分析 (1)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
(2)本題考查利用化合物的概念來判斷物質(zhì)是否為化合物,抓住化合物中至少兩種元素,且只有一種物質(zhì)組成.
(3)依據(jù)反應(yīng)前后微粒的結(jié)構(gòu)書寫該化學(xué)反應(yīng)方程式,并以此對相關(guān)問題做出判斷即可;
解答 解:
(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;
(2)由于化合物中至少兩種元素,且只有一種物質(zhì)組成.所以其分子的構(gòu)成中一定至少含有兩種原子,且該物質(zhì)中只含有一種分子,觀察圖示B符合以上特點,AB中都是只含有一種分子,且分子個數(shù)都是3,所不同的是A中是單質(zhì)的分子;
(3)根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2;
①由方程式可以看出生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為1:3;
②若有3g D生成,設(shè)參與反應(yīng)的A質(zhì)量為x,
CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2
16 6
x 3g
$\frac{16}{x}=\frac{6}{3g}$
x=8g
③a、B和C分別是H2O和CO,所以兩者屬于氧化物,a正確;
b、由微觀示意圖可知:反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,b正確;
c、根據(jù)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2中反應(yīng)前后的分子個數(shù)情況可知分子個數(shù)發(fā)生了改變,c正確;
d、A中C、H元素的質(zhì)量比為12:(1×4)=3:1,d錯誤.
故答案為:
(1)鈉離子和氯離子;二氧化碳分子.
(2)B;AB;
(3)①1:3;②8;③abc.
點評 通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力;以檢測考生從微觀角度認(rèn)識化學(xué)的意識和能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 | |
B. | 青蒿素是氧化物 | |
C. | 用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性 | |
D. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
B | 鑒別氮氣和氧氣 | 將帶火星的木條插入集氣瓶中,看是否復(fù)燃 |
C | 測某溶液的酸堿度 | 滴入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
D | 除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳 | 加水溶解后,過濾,蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體作霓虹燈 | B. | 分離液態(tài)空氣得到氧氣 | ||
C. | 鋁塊壓成薄片 | D. | 氮氣用于食品包裝填充氣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com