11．下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是（　　）
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A鑒別硬水和軟水加入肥皂水
B鑒別氮氣和氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復(fù)燃
C測某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過濾，蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結(jié)合檢驗方法，進行分析解答．
B、鑒別氮氣和氧氣兩種氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的．
C、根據(jù)溶液酸堿度是溶液酸堿性的強弱程度，根據(jù)溶液酸堿度的測定方法，進行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗中利用提供的方案能達到目的．
B、氧氣能支持燃燒，氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，將帶火星的木條插入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的是氧氣，可以鑒別，故選項實驗中利用提供的方案能達到目的．
C、酸堿指示劑和pH試紙都可以測溶液的酸堿性；溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強弱程度，一般用pH值來表示．溶液的酸堿度測定最簡單的方法是使用pH試紙，利用酚酞試液只能判斷溶液的酸堿性，不能測定溶液的酸堿度，故選項實驗中利用提供的方案不能達到目的．
D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項實驗中利用提供的方案能達到目的．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
C．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．閱讀以下兩則信息，回答相關(guān)問題：
①氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑，自1987年國際規(guī)定禁止使用，因為氟利昂分解出氯原子能引發(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3→ClO2；②ClO+O3→Cl+O2
O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．
②自然界中含氮化合物中常見的氮元素為14N，某位研究者用同位素示蹤法做了一個實驗，給綠色植物使用具有放射性15N的氮肥，人吃了這些食物，最終在人尿中檢測出15N，那么14N和15N兩種原子的本質(zhì)區(qū)別為核內(nèi)中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）從微觀角度說明，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號，下同），能表示3個分子的是AB．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示．

①反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為1：3．
②若有3g D生成，參與反應(yīng)的A質(zhì)量為8 g．
③下列結(jié)論中，正確的是abc．
a．B和C屬于氧化物             b．反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變
c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)改變       d．A中C、H元素的質(zhì)量比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機物
B．合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料
C．用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
D．石墨可用作電極是因為質(zhì)軟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對分子、原子、離子的認識正確的是（　　）
A．原子是最小的粒子不能再分
B．元素的化學(xué)性質(zhì)由原子最外層電子數(shù)決定
C．分子在化學(xué)變化中不可再分
D．離子是由原子中質(zhì)子數(shù)發(fā)生得失而形成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．我國提出“一帶一路”為世界發(fā)展提供的新思路，加強各國交通互聯(lián)互通假設(shè)是一項重要內(nèi)容，我國的高鐵就是一張靚麗的國家名片，依此思思考完成下列問題：
（1）高鐵的無縫鋼軌是用鋼（鋼是鐵的合金）而不用鐵的原因是耐腐蝕．
（2）無縫鋼軌，是利用鋁熱劑把短鋼軌焊接起來的．鋁熱劑的成分是鋁粉和氧化鐵粉，用電火花引燃生成鐵和鋁的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．
（3）建設(shè)高鐵的鋼鐵材料是利用鐵礦石冶煉出來，寫出用磁鐵礦石（主要成分四氧化三鐵）在高溫下和一氧化碳反應(yīng)冶鐵的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（4）把一定質(zhì)量的鐵粉放入含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，反應(yīng)中溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示．
①b點時，溶液中存在的陽離子有哪些？（寫離子符號）
②寫出bc段發(fā)生的化學(xué)方程式．
③d點時過濾，得到的濾渣中有哪些物質(zhì)．
（5）把10g鋼軌樣品，放到足量的鹽酸中反應(yīng)完全，共收集到0.35g氫氣，計算鋼軌樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．
（1）化學(xué)實驗按實驗?zāi)康目煞譃椋憾垦芯�，定性研究（物質(zhì)的性質(zhì)），除雜、提純以制備物質(zhì)的實驗等．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的AC（填兩項）歸為一類，依據(jù)是都是定量研究物質(zhì)的實驗．
化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
蒸發(fā)過濾后的食鹽水
配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液
實驗室制取蒸餾水
6B鉛筆芯連入電路，接通電源
ABCDE
（2）氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應(yīng)分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結(jié)構(gòu)推測四種單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)都是7；
F2到I2四種物質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)存在遞變性的原因是
原子核外電子層數(shù)依次遞增．可知元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系．
元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖
氟F
氯C1
溴Br
碘I

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