【題目】圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程流程示意圖,請回答下列問題:

(1)座艙中水和二氧化碳增多的原因是:_________________

(2)有關該流程圖中說法正確的是_________________。

A 裝置1的作用是將空氣和CO2、H2O 分離

B 裝置2中的反應是

C 整個過程中可以循環(huán)利用的物質是CO2 H2O

(3)寫出裝置3中發(fā)生的化學反應文字表達式________________,該反應的基本類型是________________

(4)空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體,是一種重要的化工原料。寫出其中氮氣的一點用途_____________

【答案】人體呼吸會排出水蒸氣和CO2 A、B 分解反應 做燈泡保護氣(合理即可)

【解析】

1)座艙內(nèi)水和二氧化碳增多的原因是:人體呼吸排出二氧化碳和水蒸氣;

2A、由圖可知,裝置1的作用是將空氣、二氧化碳、水分離,說法正確,符合題意;

B、由圖可知,裝置2中的反應是:,說法正確,符合題意;

C、由圖可知,二氧化碳和水不能循環(huán)利用,不符合題意。

故選AB。

3)由圖可知,裝置3為水分解為氫氣和氧氣,該反應的文字表達式為:;

該反應符合“一變多”的特點,屬于分解反應;

4)氮氣的化學性質不活潑,可在焊接金屬時用氮氣作保護氣,燈泡中充氮氣以延長使用壽命,食品包裝中充氮氣以防腐等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗操作正確的是(

A.滴加液體 B.聞氣體氣味 C.熄滅酒精燈 D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是

A.丙一定是該反應的催化劑

B.參加反應的甲和乙質量比為16:15

C.丁一定不是單質

D.x的值是11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是

A.實現(xiàn)的相互轉化,化學反應的基本類型一定相同

B.銅可以實現(xiàn)如下轉化:

C.石灰漿粉刷墻壁,一段時間后墻面就變硬了,因為石灰漿中水分蒸發(fā)了

D.不需要其他任何試劑就能鑒別出NaOH、NaClHCl、FeCl3四種溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是學習化學的重要方法,下列有關模型正確的是( )

A.原子結構模型

B.地殼元素含量模型

C.物質分類模型

D.空氣組成模型

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【題目】如圖所示,圍棋棋盤上有五枚棋子,代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質,相鄰棋子間的連線表示物質間可以反應。已知與戊的反應中:甲﹣戊的反應類型不同于其它幾個反應;丙﹣戊反應能產(chǎn)生一種氣體,且該氣體還能與丁反應生成沉淀。則下列對應關系正確的是( 。

A

硝酸銀

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

B

硝酸銀

稀鹽酸

氫氧化鋇

碳酸鈣

C

硝酸銀

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

D

氫氧化鋇

碳酸鈣

硝酸銀

稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無明顯變化,他和小組同學以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究,請回答下列問題。

[實驗一] (1)NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色,該反應的化學方程式為___________________________。

(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____________現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。

[實驗二.]按照“證明反應后NaOH消失了”這個角度,同學們又設計了實驗二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應,其中試劑丙是_______________。

[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,CO2 NaOH溶液能否發(fā)生化學反應呢?小組同學對此繼續(xù)探究。

[查閱資料]常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:

溶質 溶解性 溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

極易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

[實驗三]小組同學設計了多角度驗證CO2NaOH溶液反應的實驗,如實驗三圖所示 (裝置已連接好,氣密性良好,止水夾ab已關閉,部分儀器已略去).

[溫馨提示] CO2與乙醇不反應,本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_______________。寫出該反應的化學方程式_______________。

(2)把導管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_______________。過了一段時間后,先把導管d放入澄清石灰水中,接著關閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______________角度證明了CO2NaOH溶液發(fā)生了反應。

[總結歸納]對于無明顯現(xiàn)象的反應,可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新的情境,觀察到明顯的反應現(xiàn)象,從而判斷反應的發(fā)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高溫加熱碳和氧化銅的混合物,恰好完全反應生成銅和二氧化碳,下列有關物質的質量與反應時間的關系中正確的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中.

1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是__________.

2)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化標出該氧化物中鋁元素的化合價____________.

3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是___________(寫化學式)。

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