在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式。

已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17。試按下列要求，寫出微觀粒子的化學(xué)符號，以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱（微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式．已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1，6，8，11，17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學(xué)符號，以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱（微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)）．
    （1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 粒子的化學(xué)符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鈉原子
鈉離子
（2）質(zhì)子數(shù)之和為10的
兩種不同的分子		 粒子的化學(xué)符號
CH4
H2O
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷
水
（3）質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子 粒子的化學(xué)符號
H+
OH-
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鹽酸（碳酸）
氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式．已知氫、氖、鈉、硫、氯五種元素的核電荷分別為1、10、11、16、17．試按下列要求，寫出微觀粒子的符號；由這種粒子構(gòu)成的物質(zhì)（或含有這種粒子的一種物質(zhì)）的名稱．（微觀粒子和對應(yīng)物質(zhì)所涉及的元素限定在上述五種元素內(nèi)）
須滿足的條件 微觀粒子的符號或?qū)?yīng)物質(zhì)的名稱
（1）質(zhì)子數(shù)為17的陰離子
CI-，氯化鈉
；
（2）核電荷數(shù)為10的原子
Ne，氖氣
；
（3）質(zhì)子數(shù)為18的分子
HCl，氯化氫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式．已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學(xué)符號，以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱（微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?聊城）在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）請寫出由碳和氫兩種元素組成的質(zhì)子數(shù)之和為10的微粒的化學(xué)式
CH4
CH4
，該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）堿類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的溶液中都存在
OH-
OH-
 （用符號表示）．
（3）金剛石、石墨都用同一元素符號表示，但前者很硬、后者較軟，其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?齊齊哈爾）在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞；
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞；
．
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖，請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實質(zhì)．

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