科目:初中化學 來源: 題型:
維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質,不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是
小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。[實驗目的] 測定不同飲料中維生素C的含量。[實驗原理](1)維生素C是一種無色易溶于水的有機物,能與碘水反應,使碘水褪色;(2)淀粉遇到碘水變 色。[實驗試劑] 碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水[實驗過程]步驟1:在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質:①蒸餾水,②標準維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù)。[實驗記錄]
測定物質 | ① | ② | ③ | ④ |
滴入碘水的數(shù)量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
試回答下列問題:(1)你認為小明測定的兩種飲料中, 的維生素C的含量較高。(2)有的同學認為測定物質標準維生素C溶液是多余的,你認為呢?請說明理由:
。(3)化學實驗需要控制變量。下列 (填序號)情況會影響到測定結果。
A.每次實驗所用飲料的顏色不同 B.量取的被測試物質的體積不同C.試管的大小不同 D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水[回顧與反思] 實驗中所用的淀粉溶液的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質,它們的相對分子質量依次增大(如下圖所示)。請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答。
(1)若由A能依次轉化至D。
已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應的氣體之一,C為常用的建筑材料。那么C的化學式為 ,A轉化為B的化學方程式為 。
(2)若由D能依次轉化至A。
已知B、C、D均為氧化物,D為紅色固體。那么A的化學式為 ,C轉化為B的化學方程式為 。
(3)若A至D相鄰物質均能發(fā)生化學反應。
已知A、B、C均為單質,D的相對分子質量為98。那么B的化學式為 ,C與D反應的化學方程式為 ,A可能的化學式為 (寫出2個即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 。
A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,
這瓶試劑不可能是 。
【作出猜想】①可能是 溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及化學方程式 |
取樣于試管中, 滴加氫氧化鈣溶液 |
| 猜想②正確 相關的化學方程式 |
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的PH變化關系如圖2所示
(3)小華同學所取廢液中的溶質含
(4)圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中 段表示
(5)圖1中b和x的值分別為 克和 克
,
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科目:初中化學 來源: 題型:
屬于分解反應的是
A、Ca(HCO3)2CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B、2Na + Cl22NaCl
C、2Mg + CO2 2MgO + C D、AgNO3 + NaCl→AgCl↓ +NaNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去溶液中的少量雜質,試劑選擇正確的是
選項 | 溶液 | 雜質 | 試劑 |
A | NaNO3 | Na2CO3 | 適量BaCl2溶液 |
B | CaCl2 | 稀鹽酸 | 足量CaCO3固體 |
C | ZnSO4 | CuSO4 | 足量銅粉 |
D | Fe2(SO4)3 | Na2SO4 | 足量NaOH溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同的元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
| A. | 該反應屬于分解反應 |
| B. | 該反應生成物全部為化合物 |
| C. | 該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變 |
| D. | 該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應 |
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