【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是()

A.反應(yīng)后只生成了一種物質(zhì)

B.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1: 1

C.反應(yīng)后原子的個數(shù)增加了

D.該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

【答案】D

【解析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣在一定條件下與二氧化碳反應(yīng)生成CO（NH2）2和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+2NH3 CO（NH2）2+H2O。

A、反應(yīng)后生成物為CO（NH2）2和水，有兩種生成物，故錯誤；

B、由方程式可知，反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1: 2，故錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，故錯誤；

D、該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物，但沒有交換成分，不屬于基本反應(yīng)類型，故正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，研究小組做了如圖所示實驗。

（1）若取 A 所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，故 A 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

（2）B 試管中的實驗現(xiàn)象_____，B 中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：_____。

（3）若取 B 所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，由此可知，B 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

（4）反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)將反應(yīng)后 A、B 試管中的上層清液倒入潔凈的燒杯中。往燒杯中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅，然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾。為了確定濾液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)進行了如下探究。

（作出猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl 猜想三：NaCl、HCl 、CaCl2

（評價交流）你認為以上猜想_____不合理。

（實驗驗證）同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進行確定。小組同學(xué)取一定量清液于試管中，向溶液 中逐滴加入碳酸鈉溶液，看到先產(chǎn)生大量的氣體后生成沉淀。

（結(jié)論）根據(jù)現(xiàn)象得出，猜想_____正確 。產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：_____。

（拓展提高）根據(jù)以上反應(yīng)現(xiàn)象得到如下所示的圖象。

小組同學(xué)對圖像進行了分析，下列說法錯誤的是_____。

A O 至 A 過程中，生成了氣體

B O 至 A 過程中，溶液的 pH 變大

C C 點時對應(yīng)的溶液中只有兩種溶質(zhì)

D 整個過程只發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在20°C時，將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50°C時現(xiàn)象如圖2,A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。試根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________。

(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為____________(填“>”“<”或“=”)。

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素[CO（NH2）2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。

（1）設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）

（2）以上流程中涉及到的物質(zhì)中屬于氧化物的是_________。

（3）設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì)，依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2，理由是________。

（4）設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，若生產(chǎn)60 t尿素，需要NH3的質(zhì)量為_______t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平昌冬奧會閉幕式上“北京八分鐘”閃耀全場，向全世界發(fā)出2022年北京冬奧會的邀請。

(1)演員穿著的“熊貓”道具輕而堅固，制作材料主要有碳纖維復(fù)合材料和鋁合金管材，其中屬于金屬材料的是_________________。

(2)為了保暖，演員們穿的演出服配備了聚合物鋰電池，工作時反應(yīng)生成LiMnO2，Li原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值是_____________。

(3)滑冰是冬奧會的傳統(tǒng)項目。冰鞋底部的冰刀是由某種特殊鋼鐵材料制成的，工業(yè)上可用一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)的方法煉鐵，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)題意回答問題：

（1）寫出有標號②的儀器名稱：______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）若用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a”或“b“）。若用F裝置收集NH3，油層的作用是______。

（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器a名稱_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（3）裝置C的優(yōu)點是_____（任意寫一條）。

（4）若要制取二氧化碳，用E裝置收集該氣體，則氣體從_____（填“b”或“c”）端進入，寫出將該氣體通入D裝置時的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組設(shè)計的利用鎂在空氣中燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。

(1)寫出鎂燃燒的化學(xué)方程式___________，裝置中氣球的作用是_____________。

(2)實驗過程中同學(xué)們意外發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量的黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實驗探究]請設(shè)計實驗，驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

________

________

[實驗結(jié)論]猜想正確

[實驗再探究]

(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象見下表:

實驗序號

④

②

③

④

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4CI

NaCI-

Na2SO4

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后的實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多，可聞到氨氣味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

①上表中,用水進行實驗的目的是___________________。

②根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請你寫出一條結(jié)論:___________。

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