【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是()
A.反應(yīng)后只生成了一種物質(zhì)
B.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1: 1
C.反應(yīng)后原子的個數(shù)增加了
D.該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型
【答案】D
【解析】
由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氨氣在一定條件下與二氧化碳反應(yīng)生成CO(NH2)2和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2O。
A、反應(yīng)后生成物為CO(NH2)2和水,有兩種生成物,故錯誤;
B、由方程式可知,反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1: 2,故錯誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,故錯誤;
D、該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物,但沒有交換成分,不屬于基本反應(yīng)類型,故正確;
故選:D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),研究小組做了如圖所示實驗。
(1)若取 A 所得溶液少許,加入石蕊試液,溶液顯紅色,故 A 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
(2)B 試管中的實驗現(xiàn)象_____,B 中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:_____。
(3)若取 B 所得溶液少許,加入酚酞試液,溶液顯紅色,由此可知,B 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
(4)反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)將反應(yīng)后 A、B 試管中的上層清液倒入潔凈的燒杯中。往燒杯中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅,然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾。為了確定濾液中溶質(zhì)的成分,小組同學(xué)進行了如下探究。
(作出猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl 猜想三:NaCl、HCl 、CaCl2
(評價交流)你認(rèn)為以上猜想_____不合理。
(實驗驗證)同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進行確定。小組同學(xué)取一定量清液于試管中,向溶液 中逐滴加入碳酸鈉溶液,看到先產(chǎn)生大量的氣體后生成沉淀。
(結(jié)論)根據(jù)現(xiàn)象得出,猜想_____正確 。產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:_____。
(拓展提高)根據(jù)以上反應(yīng)現(xiàn)象得到如下所示的圖象。
小組同學(xué)對圖像進行了分析,下列說法錯誤的是_____。
A O 至 A 過程中,生成了氣體
B O 至 A 過程中,溶液的 pH 變大
C C 點時對應(yīng)的溶液中只有兩種溶質(zhì)
D 整個過程只發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在20°C時,將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50°C時現(xiàn)象如圖2,A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。試根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________。
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為____________(填“>”“<”或“=”)。
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】膨松劑是一種食品添加劑,它受熱分解產(chǎn)生的氣體,能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉,是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用,也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會產(chǎn)生二氧化碳,起到膨松作用。下列說法正確的是
A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑
B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3
C. 碳酸氫鈉做膨松劑時,必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用
D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存
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【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
(1)設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)
(2)以上流程中涉及到的物質(zhì)中屬于氧化物的是_________。
(3)設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì),依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2,理由是________。
(4)設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng):2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O,若生產(chǎn)60 t尿素,需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平昌冬奧會閉幕式上“北京八分鐘”閃耀全場,向全世界發(fā)出2022年北京冬奧會的邀請。
(1)演員穿著的“熊貓”道具輕而堅固,制作材料主要有碳纖維復(fù)合材料和鋁合金管材,其中屬于金屬材料的是_________________。
(2)為了保暖,演員們穿的演出服配備了聚合物鋰電池,工作時反應(yīng)生成LiMnO2,Li原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的值是_____________。
(3)滑冰是冬奧會的傳統(tǒng)項目。冰鞋底部的冰刀是由某種特殊鋼鐵材料制成的,工業(yè)上可用一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)的方法煉鐵,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。
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【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)題意回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號②的儀器名稱:______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)若用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a”或“b“)。若用F裝置收集NH3,油層的作用是______。
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱_____。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(3)裝置C的優(yōu)點是_____(任意寫一條)。
(4)若要制取二氧化碳,用E裝置收集該氣體,則氣體從_____(填“b”或“c”)端進入,寫出將該氣體通入D裝置時的反應(yīng)現(xiàn)象_____。
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【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組設(shè)計的利用鎂在空氣中燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。
(1)寫出鎂燃燒的化學(xué)方程式___________,裝置中氣球的作用是_____________。
(2)實驗過程中同學(xué)們意外發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量的黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么?
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2。
[實驗探究]請設(shè)計實驗,驗證猜想。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
________ | ________ |
[實驗結(jié)論]猜想正確
[實驗再探究]
(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象見下表:
實驗序號 | ④ | ② | ③ | ④ |
與鎂條反應(yīng)的溶液 | NH4CI | NaCI- | Na2SO4 | H2O |
實驗現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 氣泡較少 |
加熱后的實驗現(xiàn)象 | 氣泡明顯增多,可聞到氨氣味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
①上表中,用水進行實驗的目的是___________________。
②根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請你寫出一條結(jié)論:___________。
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