分析 (1)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉、水、二氧化碳,有氣體跑出質(zhì)量減少,天平不平衡,所以不能用來驗證質(zhì)量守恒.
(2)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析,鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;
(3)根據(jù)電解水的實驗中“正氧負(fù)氫”結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析.
解答 解:【實驗現(xiàn)象】由于A小組用的是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉、水、二氧化碳,有氣體跑出質(zhì)量減少,指針指向刻度盤的右邊;
【解釋與結(jié)論】A小組質(zhì)量不相等是因為反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少;
【反思與評價】有氣體產(chǎn)生的實驗必須在密閉容器中進行.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;實驗時的現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,電解水的實驗中“正氧負(fù)氫”;試管2得到的氣體為氧氣;
故答案為:【實驗想象】右邊
【解釋與結(jié)論】反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,逸散到空氣中,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少;
【反思與評價】將燒杯改為密閉容器(如錐形瓶)并使用氣球等作為緩沖裝置(言之有理皆可)
(2)劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)O2.
點評 本考點考查了質(zhì)量守恒定律的驗證、鐵絲燃燒和電解水的實驗等,同時還考查了化學(xué)方程式的書寫,要注意配平,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過移走硅原 子構(gòu)成文字 | B. | 對著干燥的 玻璃片哈氣 | ||
C. | 冰塊融化 | D. | 點燃蠟燭剛熄 滅時的白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羥基磷酸鈣屬于混合物 | |
B. | 羥基磷酸鈣的一個分子中含有44個原子 | |
C. | 羥基磷酸鈣中H、P元素的質(zhì)量比為1:93 | |
D. | 羥基磷酸鈣中磷元素的化合價為+5價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示分子中原子個數(shù)的是③⑥ | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤ | ||
C. | 表示離子個數(shù)的是④⑤ | D. | 表示分子個數(shù)的是①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用于刻劃玻璃--金剛石的硬度大 | |
B. | 氧氣用于火箭發(fā)射--氧氣具有可燃性 | |
C. | 氮氣用作食品防腐劑--氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 活性炭用于防毒面具--活性炭具有吸附性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨做電極--石墨性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | 氧氣用于醫(yī)療急救--氧氣可供呼吸 | |
C. | 稀有氣體可作保護氣--稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭具有吸附性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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