9.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎鲆恢碌氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較火焰各層溫度B.
     氧氣的驗(yàn)滿C.
測(cè)定空氣中氧氣的含量D.
  探究分子的性質(zhì)

分析 A、根據(jù)溫度越高,木條碳化的越快,進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿時(shí),需要將帶火星的木條放在集氣瓶口進(jìn)行分析;
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)改變進(jìn)行分析;
D、根據(jù)濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析.

解答 解:A、點(diǎn)燃酒精燈,觀察到酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根細(xì)木條放在酒精燈的火焰中約1~2秒鐘,取出可以看到細(xì)木條的外焰處最先碳化,說明酒精燈火焰的外焰溫度最高,故A正確;
B、氧氣驗(yàn)滿時(shí),需要將帶火星的木條放在集氣瓶口,故B錯(cuò)誤;
C、木炭燃燒生成二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)改變,故C錯(cuò)誤;
D、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時(shí),會(huì)看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象,能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯,能夠探究分子運(yùn)動(dòng),但不能證明分子之間存在間隔,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)A中把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求請(qǐng)回答:
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,A小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋與結(jié)論】A小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,逸散到空氣中,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少.
【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)的具體措施為將燒杯改為密閉容器(如錐形瓶)并使用氣球等作為緩沖裝置.
(2)B中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)C中試管2得到的氣體為O2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.不屬于大氣污染物的是( 。
A.NO2B.可吸入顆粒物C.CO2D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列混合物可以通過溶解、過濾等方法進(jìn)行分離的是( 。
A.食鹽中混有硝酸鉀B.食鹽中混有泥沙
C.碳酸鈣中有氯化鈣D.蒸餾水中混有酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí)物質(zhì)的溶解度a<b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃時(shí)將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為75g,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2;
③t1℃時(shí),欲將c物質(zhì)在m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液變?yōu)閜點(diǎn)的溶液,可采用的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)(寫一種即可);
④t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到
t1℃時(shí),所得溶液中的各項(xiàng)關(guān)系符合b>a>c的是Ⅰ、Ⅳ(填序號(hào)).
Ⅰ.溶質(zhì)質(zhì)量Ⅱ.溶劑質(zhì)量Ⅲ.溶液質(zhì)量Ⅳ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤欲配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的a物質(zhì)的溶液,所需a物質(zhì)15 g,所需蒸餾水的體積為85 mL,可選擇的量筒規(guī)格為100 mL(填50或100),溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀(限選:過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀),生成氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)若用以上所選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一處明顯的錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,發(fā)生堵塞.
(3)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶              B.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)C的化學(xué)式為CO2;D的化學(xué)式為Cu.
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是+2.
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如表是元素周期表的一部分
①寫出地殼中含量最多的金屬元素的元素符號(hào)Al
②從表中查出氬原子的質(zhì)子數(shù)是18
③元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(“得到”或“失去”)電子.說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物中某元素的化合價(jià)在反應(yīng)后如果增加,則該物質(zhì)是還原劑,如果是減少的則該物質(zhì)是氧化劑.請(qǐng)判斷反應(yīng):
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu中,還原劑是Fe,氧化劑是CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氧氣O2         
(2)四氧化三鐵Fe3O4
(3)五氧化二磷P2O5   
(4)高錳酸鉀KMnO4
(5)氮元素N.

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