9．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎鲆恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較火焰各層溫度B．
     氧氣的驗(yàn)滿C．
測(cè)定空氣中氧氣的含量D．
  探究分子的性質(zhì)

分析 A、根據(jù)溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿時(shí)，需要將帶火星的木條放在集氣瓶口進(jìn)行分析；
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)改變進(jìn)行分析；
D、根據(jù)濃氨水易揮發(fā)，氨氣溶于水其溶液為堿性，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析．

解答 解：A、點(diǎn)燃酒精燈，觀察到酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根細(xì)木條放在酒精燈的火焰中約1～2秒鐘，取出可以看到細(xì)木條的外焰處最先碳化，說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，故A正確；
B、氧氣驗(yàn)滿時(shí)，需要將帶火星的木條放在集氣瓶口，故B錯(cuò)誤；
C、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不會(huì)改變，故C錯(cuò)誤；
D、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時(shí)，會(huì)看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運(yùn)動(dòng)，但不能證明分子之間存在間隔，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）A中把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求請(qǐng)回答：
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，A小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋與結(jié)論】A小組的解釋為：反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，逸散到空氣中，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少．
【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)的具體措施為將燒杯改為密閉容器（如錐形瓶）并使用氣球等作為緩沖裝置．
（2）B中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，有黑色物質(zhì)生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）C中試管2得到的氣體為O2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．NO2B．可吸入顆粒物C．CO2D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．下列混合物可以通過溶解、過濾等方法進(jìn)行分離的是（　�。�
A．食鹽中混有硝酸鉀B．食鹽中混有泥沙
C．碳酸鈣中有氯化鈣D．蒸餾水中混有酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
①t1℃時(shí)物質(zhì)的溶解度a＜b（填“＞”或“＜”或“=”）；
②t2℃時(shí)將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2；
③t1℃時(shí)，欲將c物質(zhì)在m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液變?yōu)閜點(diǎn)的溶液，可采用的方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）（寫一種即可）；
④t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到
t1℃時(shí)，所得溶液中的各項(xiàng)關(guān)系符合b＞a＞c的是Ⅰ、Ⅳ（填序號(hào)）．
Ⅰ．溶質(zhì)質(zhì)量Ⅱ．溶劑質(zhì)量Ⅲ．溶液質(zhì)量Ⅳ．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤欲配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的a物質(zhì)的溶液，所需a物質(zhì)15 g，所需蒸餾水的體積為85 mL，可選擇的量筒規(guī)格為100 mL（填50或100），溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀（限選：過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀），生成氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用以上所選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一處明顯的錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，發(fā)生堵塞．
（3）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（4）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是B（填字母）．
A．立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶              B．等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式為CO2；D的化學(xué)式為Cu．
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是+2．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如表是元素周期表的一部分
①寫出地殼中含量最多的金屬元素的元素符號(hào)Al
②從表中查出氬原子的質(zhì)子數(shù)是18
③元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物中某元素的化合價(jià)在反應(yīng)后如果增加，則該物質(zhì)是還原劑，如果是減少的則該物質(zhì)是氧化劑．請(qǐng)判斷反應(yīng)：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu中，還原劑是Fe，氧化劑是CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氧氣O2         
（2）四氧化三鐵Fe3O4
（3）五氧化二磷P2O5   
（4）高錳酸鉀KMnO4
（5）氮元素N．

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