4.2016年生態(tài)文明貴陽國際論壇以“走向生態(tài)文明新時代--綠色發(fā)展•知行合一”為主題.若你是本次論壇的志愿者,你倡導(dǎo)( 。
A.大量使用一次性碗筷B.單面打印來賓所需各類文件
C.開幕式大量燃燒鞭炮D.踐行綠色生活,每位來賓參與植樹

分析 “走向生態(tài)文明新時代--新議程、新常態(tài)、新行動”就要保護環(huán)境、節(jié)約資源.所以污染環(huán)境、浪費資源的做法都是不能倡導(dǎo)的.

解答 解:大量使用一次性碗筷和單面打印文件均會造成資源浪費和環(huán)境污染,不宜倡導(dǎo);大量燃放鞭炮會造成嚴重的空氣污染,而且浪費資源,不宜倡導(dǎo);來賓參與植樹,為環(huán)保做貢獻,符合生態(tài)文明,應(yīng)大力倡導(dǎo).
故選D

點評 環(huán)境的保護和資源的節(jié)約是社會關(guān)注的焦點問題,同時也成為中考的焦點問題之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.為了測定某種碳酸鈉晶體(Na2CO3•xH2O)的x值,某學(xué)生將碳酸鈉晶體放入坩堝中加熱至不含結(jié)晶水,發(fā)生的反應(yīng)為:Na2CO3•xH2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+xH2O
坩堝的質(zhì)量(克)19.50
坩堝+碳酸鈉晶體的質(zhì)量(克)24.14
坩蝸+無水碳酸鈉的質(zhì)量(克)21.62
實驗測得的數(shù)據(jù)如表.根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)求得x為7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某溫度時,硝酸鉀溶解度為60克,該溫度下,將4.8克硝酸鉀溶于12克水中,所得溶液為不飽和溶液.(填“飽和”或“不飽和”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列未使用化學(xué)科學(xué)技術(shù)的是( 。
A.煉鐵B.用高能燃料推進火箭
C.氫能源汽車D.截斷鋼筋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是( 。
A.植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升
B.積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是徹底消除溫室效應(yīng)
C.動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
D.大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.碳及其化合物與人類關(guān)系密切.碳在空氣中不充分燃燒,可以生成一氧化碳.根據(jù)化學(xué)方程式計算,3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)化學(xué)實驗的做法,錯誤的有( 。
A.用100mL的量筒量取20mL水
B.為加快過濾速度,用玻璃棒攪動過濾器里的液體
C.用試管加熱固體藥品時,必須將試管口略向下傾斜
D.實驗室用排水法收集氣體時,有氣泡冒出馬上開始收集,以免造成浪費
E.實驗室制取氣體前,先檢査裝置的氣密性,再裝入藥品
F.實驗室用CO還原氧化銅時,為節(jié)省藥品,先進行加熱,再通入CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.現(xiàn)有硫酸(H2SO4)和硫酸銅(CuSO4)的混合溶液200g,向該溶液中滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉NaOH溶液,生成Cu(OH)2沉淀,沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:
(1)硫酸和硫酸銅都會與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),請分析在OA段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)并寫出其化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)B處溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Na2SO4;
(3)生成最大沉淀量時所加入的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.分離混合物的常用方法有:A、吸附法  B、沉淀法  C、過濾法  D、結(jié)晶法 E、蒸餾法等,請選擇合理的方法分離下列混合物:(填字母序號)
(1)西瓜榨汁后,將果肉與西瓜汁分離,采用C;
(2)將有顏色的水脫色,采用A;
(3)將酒精和水分離,采用E.

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同步練習(xí)冊答案