19．關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升
B．積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是徹底消除溫室效應(yīng)
C．動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定

分析 A、根據(jù)植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但空氣中的氧氣含量相對(duì)穩(wěn)定解答；
B、根據(jù)倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)可以減少二氧化碳的排放解答；
C、根據(jù)動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但空氣中的二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定解答；
D、根據(jù)植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定解答．

解答 解：
A、植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但空氣中的氧氣含量相對(duì)穩(wěn)定，故錯(cuò)誤；
B、積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是減緩大氣溫室效應(yīng)，不能消除，故錯(cuò)誤；
C、動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但空氣中的二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，故錯(cuò)誤；
D、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定；故正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，是我們必須具備的能力，這也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力和目的所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）19.78.731.6O.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)17.403.6
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)c一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C．反應(yīng)過(guò)程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36
D．物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197：316

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)．
①為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色．
②圖中A所表示的物質(zhì)類別是堿類．
③鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量有AB（填序號(hào)）．
A、兩種金屬的顆粒大小 B、鹽酸的濃度  C、試管大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有一組物質(zhì)：礦泉水、稀硫酸、酒精溶液．下列物質(zhì)中，可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是（　　）
A．冰水混合物B．泥水C．食鹽水D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在點(diǎn)燃條件下，A與B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖：

（1）根據(jù)上述示意圖，你得到哪些化學(xué)變化的信息？（請(qǐng)寫一條）反應(yīng)前后原子的種類不變．
（2）上述四種物質(zhì)中，屬于化合物的是ACD（填序號(hào)），從微觀角度說(shuō)出你的判斷依據(jù)為A、C、D的分子都是由不同種原子構(gòu)成的．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2016年生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇以“走向生態(tài)文明新時(shí)代--綠色發(fā)展•知行合一”為主題．若你是本次論壇的志愿者，你倡導(dǎo)（　　）
A．大量使用一次性碗筷B．單面打印來(lái)賓所需各類文件
C．開(kāi)幕式大量燃燒鞭炮D．踐行綠色生活，每位來(lái)賓參與植樹(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用下列方法鑒別物質(zhì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號(hào)物質(zhì)鑒別方法
A白酒與礦泉水聞氣味
BMnO2與碳粉分別加入雙氧水
C銅粉和鋅粉觀察顏色
DCO2與N2分別伸入燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl（Na2CO3）加入過(guò)量的CaCl2溶液、過(guò)濾
BCaO（CaCO3）加水、過(guò)濾
CCu（Fe）加過(guò)量稀HCl溶液、過(guò)濾
DH2SO4（HCl）加BaCl2溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．閱讀下面這段文字，根據(jù)教材，回答問(wèn)題
2012年10月，美國(guó)科學(xué)家羅伯特．勒夫科維茲與布萊恩•K•卡比爾卡因在G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．萊夫科維茨于1968年采用放射現(xiàn)象追蹤細(xì)胞受體，他將碘同位素附著于不同激素，在放射物的幫助下成功揭示了一些受體．20世紀(jì)80年代，該領(lǐng)域研究又有了跨越式發(fā)展，科比爾卡通過(guò)巧妙的實(shí)驗(yàn)方法將β-腎上腺素受體的基因信息從龐大的人類基因組中分離出來(lái)．科研人員發(fā)現(xiàn)，β-腎上腺素受體與眼中能捕獲光線的受體相似，他們并意識(shí)到，一定存在一個(gè)看起來(lái)相似且功能模式相同的受體家族．目前，約有一半藥物都是通過(guò)“G蛋白偶聯(lián)受體”而實(shí)現(xiàn)藥效的，因此研究和了解“G蛋白偶聯(lián)受體”至關(guān)重要．
（1）同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)同一類原子的總稱（填“A、質(zhì)子數(shù)”、“B、中子數(shù)”）
（2）基因是生物體內(nèi)控制生物體性狀的DNA片段．

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