【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是

A. 該反應是化合反應

B. 丁一定是這個反應的催化劑

C. 反應或生成甲和丙的質(zhì)量比是6∶1

D. 反應或生成甲和乙的質(zhì)量為比為14∶13

【答案】C

【解析】

由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%-10%=60%，故甲是反應物；同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分數(shù)增加了65%-15%=50%，故乙是生成物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了(70%+10%+15%)-(65%+10%+10%)=10%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。

A、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙和乙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法錯誤；B、丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能沒有參加反應，也可能作該反應的催化劑，故選項說法錯誤；C、該反應中甲、丙的質(zhì)量比為60%：10%=6：1，故選項說法正確；D、該反應中甲、乙的質(zhì)量比為60%：50%=6：5，故選項說法錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究．經(jīng)討 論分析、查閱資料后設計了 A、B 兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、 準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用 A 裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生 化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用 B 裝置進行實驗 得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等． 請你

兩個實驗都符合質(zhì)量守恒定律嗎？_________（填“符合”或“不符合”）． 導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是

A．在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動

C．某粒子示意圖，表示的是一種金屬原子

D．組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

I.氧氣的制備：

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________，②__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_______，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_________。

(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學反應文字表達式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑．取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗，顏色如表：

花種類

花汁在酒精（中性）中顏色

花汁在稀酸中顏色

花汁在稀堿中顏色

玫瑰花

粉紅

粉紅

綠

萬壽菊花

黃

黃

黃

大紅花

粉紅

橙

綠

試回答下列問題：

為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，我選擇________花汁，不選用其他花汁的原因是________

取所選花汁少許分別滴入上述四種物質(zhì)，請將所顯顏色填入表中：

試驗物質(zhì)

食鹽水

肥皂水

汽水

石灰水

所顯顏色

_______

_______

_______

_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模型，“”和“”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型的理解正確的是 ( )

A. 該反應屬于分解反應

B. 參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 2：3

C. 只有一種單質(zhì)參與該反應

D. 共有兩種元素參與反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。某化學小組的同學設計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創(chuàng)新改進實驗裝置來進一步研究二氧化碳的制法和性質(zhì)。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。

（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象為_____；有關(guān)反應的化學方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應的化學方程式為_________。

（3）實驗過程中，若要隨時停止反應，可采用的操作是_____。

（4）當制氣管中的反應停止后，燒杯中的溶液被倒吸進制氣管中，產(chǎn)生白色沉淀，該反應的化學方程式為_________； 可能發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”是世紀化學發(fā)展的主導方向，“綠色化學”要求從根本上消除污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學．它包括“原料的綠色化”、“化學反應的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容，其中“化學反應的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學反應綠色化”的是（ ）

A. 以碳酸鎂和鹽酸為原料制取氯化鎂

B. 制取硝酸：

C. 制取乙烯醇：

D. 以鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

據(jù)科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡．科學研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用．下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運用你學過的有關(guān)知識，回答下列問題．

(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑

①________②________

(2)請你設計一個實驗，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實驗方案寫在下面：________。

(3)在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有________元素的物質(zhì)，通過控制反應條件來實現(xiàn)．請你用化學方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化________．

(4)另外有一種實驗室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應物，反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應的化學方程式為________．若根據(jù)該反應制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有________．與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應的優(yōu)點是______．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣．實驗中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認為可能的原因有________________．

(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．

①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán)．

A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式．

產(chǎn)生二氧化碳的反應________，消耗二氧化碳的反應________．

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護好自然界中碳、氧循環(huán)，請你提出兩點措施________；________．

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