所有食品都要注意保持干燥和嚴(yán)防毒變，往往在包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑，其主要成分為生石灰，干燥袋上都有“請勿食用”字樣．
（1）“請勿食用”是因為干燥劑食用后，對人體有
 
作用．
（2）寫出干燥劑的主要成分吸水過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）砒霜是一種劇毒藥品，其主要成分為As2O3，可用鋅和鹽酸酸混合在一起，檢驗是否砒霜中毒，若試樣中有砒霜，則反應(yīng)生成砷化氫（AsH3），氯化鋅和水，其反應(yīng)方程式為
 
．
考點：生石灰的性質(zhì)與用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)題意可知該干燥劑為生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣具有腐蝕性，據(jù)此進行分析解答即可．
（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（3）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）根據(jù)題意，該干燥劑的成分為生石灰，可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，氫氧化鈣具有腐蝕性，故不能食用．
（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）鋅、鹽酸和砒霜反應(yīng)生成砷化氫（AsH3）、氯化鋅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6Zn+12HCl+As2O3=2AsH3+6ZnCl2+3H2O．
故答案為：（1）腐蝕；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）6Zn+12HCl+As2O3=2AsH3+6ZnCl2+3H2O．
點評：生石灰是常用的干燥劑，也是化學(xué)考查的熱點，掌握生石灰的性質(zhì)、氫氧化鈣的性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．

（1）在10℃，甲的溶解度是
 
g；
（2）在20℃時將20g甲溶于100g水中，形成溶液，如果欲將其變成該溫度下的飽和溶液，至少需要加入甲物質(zhì)
 
g；
（3）如果要從混有少量甲的乙溶液中分離出乙，可以采用
 
的方法．（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從氫氧化鈉、甲烷、氧化鐵、碳酸鈣、氫氣、一氧化碳、碳酸、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）一種堿
 
；
（2）一種酸
 
；
（3）一種氧化物
 
；
（4）一種鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳酸氫銨的化學(xué)式為NH4HCO3，求：
（1）碳酸氫銨中含有
 
種元素，
（2）一個碳酸氫銨分子中含有
 
個原子．
（3）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的原子個數(shù)比為
 
．
（4）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 
．
（5）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的質(zhì)量比為
 
．
（6）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（7）15.8克碳酸氫銨中含碳元素的質(zhì)量為
 
．
（8）
 
克碳酸氫銨含有32克氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
（1）實驗儀器①的名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
．
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；②減慢液體的滴加速度；③加熱反應(yīng)物；④降低液體反應(yīng)物的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列用字母表示的8種物質(zhì)由H、C、O、Ca、Cl、Mn中的幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．
（1）A是大理石的主要成分，遇B溶液產(chǎn)生氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）向X溶液中加入Y會生成Z和一種供呼吸的氣體W，其中X、Z組成元素相同．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）向Z中加入M，發(fā)生化合反應(yīng)生成N，M和N含有相同的金屬元素．該反應(yīng)能放出大量的熱，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈物的化學(xué)式是經(jīng)實驗測定得出的．同學(xué)們設(shè)計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成．
甲乙
①甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，b端的氣體是
 
．由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，若氫、氧元素的相對原子質(zhì)量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
（用“m”或“n”表示）．
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到
 
．若反應(yīng)結(jié)束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質(zhì)量會
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）1.8g．甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同，但實驗的設(shè)計依據(jù)都是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作正確的是（　　）
A、
    過濾
B、
     稱取氯化鈉
C、
  稀釋濃硫酸
D、
  測溶液的PH值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、鐵鑄成鍋
C、大米釀酒D、礦石粉碎

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同步練習(xí)冊答案