寫出下列符號表示的含義
①Ca
 
②2Cu
 
 3O2
 
H2
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：①Ca可以表示鈣元素還可以表示一個鈣原子；
②元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2Cu表示2個銅原子；
分子前面加上數(shù)字就只表示分子的個數(shù)，故3O2表示3個氧分子；
根據(jù)化學式的意義，H2可以表示一個氫分子、一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的、氫氣、氫氣是由氫元素組成的等意義；
故答案為：①表示鈣元素還可以表示一個鈣原子；②2個銅原子；3個氧分子；表示一個氫分子、一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的、氫氣、氫氣是由氫元素組成的；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗中下列操作正確的是（　　）
A、為了節(jié)約藥品實驗中剩余的藥品放入原試劑瓶中
B、收集CO2時可以采用向上排空氣法
C、在實驗室里對人體沒有危害的藥品可以品嘗
D、不慎碰倒酒精燈使實驗桌上引起燃燒時可以用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識．
（1）下列航天食品中，富含蛋白質(zhì)的是
 
．
A．脫水蔬菜  B．魚肉罐頭  C．凍干水果  D．脫水米飯
（2）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，生活中降低水的硬度的方法
 
；洗潔精的
 
作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具．
（3）進入商場買衣服通常用
 
檢驗羊毛與化纖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)是
 
，第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

在化學反應中，鋁原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，其離子符號為：
 
 上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

（2）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律是
 
    （任寫一點）；
（3）小明同學所畫的某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素符號為Br．如圖中x=
 
，上表表示的微粒中，與Br化學性質(zhì)相似的元素的名稱是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖1所示的電解水的實驗裝置，回答下列問題：
（1）在圖1中相應的括號內(nèi)標出電源的正負極
（2）A、B兩管內(nèi)的氣體體積比約為
 
A管中氣體燃燒的符號表達式為
 
反應的基本類型為
 
點燃氫氣前應先
 

（3）電解水的符號表達式為：
 
，反應的基本類型為
 

（4）如圖2是電解水過程中水分子分解的示意圖中，從圖中你可以得到的有關(guān)規(guī)律
 
（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭及其燃燒進行了探究，按要求填寫．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象
 


燃著時		①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到柴梗的
 
（選填圖中字母）處最先炭化．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，澄清的石灰水
 
．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鯊魚是世界上惟一不患癌癥的動物．研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的魚鯊烯（C30H50）有抗癌作用
（1）魚鯊烯（C30H50）相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）魚鯊烯是由
 
種元素組成，
（3）碳、氫原子個數(shù)比為
 
．
（4）410克魚鯊烯中碳元素的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學式：
①氧化鎂
 
   ②氯化鈉
 
  ③氧化亞鐵
 

④碳酸鈣
 
  ⑤氧化鋁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化的基本特征是
 
．水變成水蒸氣，塊狀膽礬被粉碎分別是
 
和
 
的改變，
 
（填“有”或“沒有”）其他物質(zhì)生成，屬于
 
變化．

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