【題目】下列實驗能達到目的是（　�。�

A. 探究鐵銹蝕的條件B. 探究燃燒的條件

C. 測定空氣中氧氣含量D. 探究分子運動

【答案】D

【解析】

A、鐵在干燥的空氣中、在蒸餾水中均不生銹，不能探究鐵銹蝕的條件，實驗不能達到目的。故不符合題意；

B、左邊燒杯中的蠟燭一會就熄滅，右邊燒杯中的蠟燭正常燃燒，右邊燒杯中的蠟燭能與空氣中的氧氣接觸，說明了燃燒需要氧氣，不能說明燃燒的其它條件，實驗不能達到目的。故不符合題意；

C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，實驗不能達到目的。故不符合題意；

D、一段時間后，大燒杯內(nèi)小燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，實驗能達到目的。故符合題意；

故選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“要敬畏化學，不學好化學，就別折騰化學”，響水縣天嘉宜化工公司經(jīng)營范圍包括間羥基苯甲酸、苯甲醚等，就在本月21日下午2點48分，突然發(fā)生爆炸，遇難人數(shù)已升至48人，重傷90人，如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學式C6H6）、六氯苯（化學式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關說法正確的是（　　）

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成

B. 苯中氫元素的質量分數(shù)小于10%

C. 六氯苯中碳氯兩種元素的質量比為1：1

D. 六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別是初中常見的物質，且都含有氧元素，它們之間存在順時針的轉化關系，如圖所示．若空氣中A含量過多會造成溫室效應，B是石灰石的主要成分，C是生活中常見的液態(tài)物質．

（1）C的化學式是_____，D的化學式可能是_____．

（2）寫出圖中任一物質的用途：_____．

（3）寫出A→B的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)要配制100g10%的氯化鈉溶液，請回答：

(1)經(jīng)計算，需要___g氯化鈉固體。稱量時如果用質量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應是如圖的___(填字母)。

(2)下列儀器中，量取水時需要用到d和___(填字母)，溶解時需要用到a和___(填字母)。

a．燒杯 b．10mL量筒 c．100mL量筒 d．滴管 e．玻璃棒 f．藥匙 g．蒸發(fā)皿

(3)取上述溶液10g配制成5%的NaCl溶液，則加水的質量應___10g(填：大于、小于或等于)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量應該控制在0.004g以下。油條是中國人的常見食品之一，若在100g油條中含有0.474g明礬（化學式為KAl(SO4)212H2O），請回答下列問題：

(1)明礬中含有___種金屬元素；其各元素的原子個數(shù)比K：Al：S：O：H＝___。

(2)明礬中鋁元素的質量分數(shù)為___(計算結果精確到0.1%)。

(3)如果某人一天吃了100g上述油條，則其攝入鋁的量___(選填“已”或“未”)超過安全攝入量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】恩施城區(qū)居民普遍使用天然氣做燃料，天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，某化學興趣小組對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究與

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍色．

（猜想與假設）

產(chǎn) 物

猜 想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

你認為以上_____同學的猜想肯定是錯誤的，理由是_____；

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序____(填“能”或“不能”)顛倒，理由是_______。

②實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷________同學猜想成立．

③請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式： ______。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學習化學的重要方法。下列探究活動的結論錯誤的是

A. 圖一木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，氧氣的濃度是影響燃燒劇烈程度的因素

B. 圖二A試管中固體幾乎不溶，B試管中固體可溶，溶劑的種類是影響物質溶解性的因素;又補充了C試管所示實驗，溶質種類也是影響物質溶解性的因素

C. 圖三分別振蕩二個軟質塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為 C>B>A

D. 圖三對比A瓶與C瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是_____。

（2）B實驗中玻璃管的作用是_____。

（3）C實驗過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時，停止加熱。

（4）D實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)作出了突出的貢獻。他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進而生產(chǎn)出純堿。表格中是幾種物質在不同溫度時的溶解度：

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，溫度對_____的溶解度影響不大。

(2)要使氯化銨飽和溶液中的氯化銨結晶析出，在____(填“較高”或“較低”)溫度下進行比較合適。

(3)寫出“侯氏制堿法”制碳酸氫鈉的方程式_____。

(4)有人認為侯氏制堿法的優(yōu)點有四：

A 生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用

B 副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥

C 反應不需要加熱

D副產(chǎn)物不會造成污染環(huán)境

你認為其中正確的是___。

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