實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 氯化鎂溶液濃度/g•L-1 | 反應(yīng)溫度/℃ | Mg(OH)2轉(zhuǎn)化率/% |
a | 20 | 30 | 27.06 |
b | 40 | 30 | 56.77 |
c | 40 | 40 | 69.64 |
d | 40 | 60 | 54.30 |
e | 60 | 60 | 50.60 |
分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)工業(yè)上常用氯化鎂與燒堿反應(yīng)得到Mg(OH)2和氯化鈉,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式 2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓.
(2)實(shí)驗(yàn)b和c,氯化鎂溶液濃度相同,只有溫度不同,所以目的是 探究氯化鎂溶液濃度相同時(shí),比較溫度對(duì)Mg(OH)2轉(zhuǎn)化率的影響.
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,c實(shí)驗(yàn)中得到的氫氧化鎂的量最大,隨意能夠得到最多Mg(OH)2的條件是 40g•L-1和 40℃.
③在氯化鎂溶液濃度都是40g•L-1的情況下,60℃時(shí)Mg(OH)2的轉(zhuǎn)化率比40℃時(shí)低的原因是氨水易揮發(fā),溫度越高,氨水揮發(fā)越快,參與反應(yīng)的氨水越少,獲得的Mg(OH)2晶體越少.
(3)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn),所以Mg(OH)2能做阻燃劑的原因是 ②使溫度降低到著火點(diǎn)以下 ③隔絕空氣.故選:②③
故答案為:(1)2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓.
(2)①探究氯化鎂溶液濃度相同時(shí),白衣溫度對(duì)Mg(OH)2轉(zhuǎn)化率的影響.
②40和40.
③氨水易揮發(fā),溫度越高,氨水揮發(fā)越快,參與反應(yīng)的氨水越少,獲得的Mg(OH)2晶體越少.
(3)②③.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl、CaCl2 | B. | Ca(NO3)2Mg(NO3)2 | C. | NaCl、Ca(OH)2 | D. | CaCl2 MgCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 有機(jī)物 | C. | 鹽 | D. | 酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫煅燒石灰石制CO2 | B. | 白磷在氧氣中的燃燒 | ||
C. | 鎂和稀鹽酸的反應(yīng) | D. | 生石灰與水反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/td> | |
B. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | |
C. | 空氣中的氮?dú)、氧氣不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬度很大、熔點(diǎn)很高是金屬的共性 | |
B. | 波爾多液的配制,不能在鐵制容器中進(jìn)行 | |
C. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng) | |
D. | 不銹鋼、硬鋁、焊錫都屬于合金 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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