我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,其原因可能是
 
.(寫一種)
(4)對裝置進(jìn)行改進(jìn)后得到的水澄清透明,有些同學(xué)認(rèn)為是得到純水了,你
 
(填“同意”或“不同意”),理由是
 
.取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(2)觀察圖示過濾操作,根據(jù)對過濾操作的正確認(rèn)識及注意事項,判斷操作過程中所缺少的儀器,說明該儀器在操作中的作用;
(3)過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔,而液體可以通過濾紙上的小孔.凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進(jìn)入濾液的失誤,都能造成濾液渾濁;另外,接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
(4)過濾后得到的水中還含有一些可溶性雜質(zhì),屬于混合物;硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,所以檢驗硬水、軟水可用肥皂水;日常生活中采取對水加熱煮沸,可使水中部分鈣鎂離子形成水垢而軟化水.
解答:解:
(2)過濾時為防止直接傾倒而弄破濾紙,應(yīng)把液體沿玻璃棒注入,圖示操作中沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流;
(3)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進(jìn)入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
(4)過濾后得到的水中還含有一些可溶性雜質(zhì),屬于混合物;硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,所以檢驗硬水、軟水可用肥皂水,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量白色垢狀物,且泡沫較少,則說明河水含較多的鈣、鎂離子,該水為硬水;家庭生活中常用對水加熱煮沸的方法使水中部分鈣、鎂離子形成水垢而降低水硬度;
答案:
(2)玻璃棒;引流;
(3)濾紙破損;
(4)不同意;水中還含有一些可溶性雜質(zhì);硬水;加熱煮沸.
點評:了解凈化水的常用方法的操作原理,正確掌握凈化水的常用方法,檢驗硬水、軟水的方法和硬水軟化方法,對解答此類問題尤其重要.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅棗是一種非?煽诘臓I養(yǎng)佳品.現(xiàn)在有一種紅棗醋飲,其中含有一種酸(化學(xué)式:C4H6O5),具有美容養(yǎng)顏、解酒護(hù)肝健胃的重要用途.下列關(guān)于紅棗醋飲說法中正確的是( 。
A、紅棗醋飲是一種純凈物
B、該酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大
C、該酸為有機(jī)物,它的相對分子質(zhì)量為134
D、該酸是由14個碳原子、10個氫原子和4個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取4.9g氯酸鉀和1.0g二氧化錳加熱一段時間后,冷卻至室溫,測得剩余物質(zhì)質(zhì)量為3.98g,則剩余物質(zhì)的成分是( 。
A、氯酸鉀
B、氯化鉀和二氧化錳
C、氯酸鉀和二氧化錳
D、氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

100g某硫酸溶液恰好與6.5g鋅完全反應(yīng).這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

果果同學(xué)為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取該鹽酸樣品25.0g,向其中加入過量鋅粒,完成反應(yīng)后收集到0.15g氫氣,請完成下列計算與分析:
(1)計算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)她發(fā)現(xiàn)實際測定的結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息(濃鹽酸、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%)不符合.請你分析的原因可能是
 

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小芳同學(xué)從超市購買了一盒維生素C泡騰片.如圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容:
功能:補(bǔ)充人體維生素C,增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分:維生素C
輔料成分:碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B1
貯藏:低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學(xué)感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請參與小芳同學(xué)的探究:
我的猜想我的實驗方案
氣泡的成分是
 
,理由是
 
實驗步驟實驗現(xiàn)象我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因是:
 
;
 

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媒體近日報道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4.求:
(1)DMP的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)DMP分子中C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)經(jīng)檢測某樣品中DMP的氫元素的質(zhì)量為5g,求加入的DMP的質(zhì)量
 

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某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組進(jìn)行了如下實驗,在一定的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.

(1)該實驗可選擇圖(一)裝置來產(chǎn)生所需氧氣.如果要產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣氣流,可將儀器①換成
 

(2)用圖(二)裝置收集或干燥氧氣.若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸來干燥,則氣體應(yīng)從
 
端通入.
(3)裝置③中裝有堿石灰,其作用是
 

(4)為了驗證裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②和裝置③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)中加入的試劑是
 

(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行試驗,圖(三)玻璃管中的前后質(zhì)量差為1.1g,則樣品中的二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)實驗完成后,待圖(三)玻璃管中的固體冷卻至室溫后,將該固體投入到過氧化氫溶液中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1673年,英國化學(xué)家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬汞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)質(zhì)量增加(變成了氧化汞),因此,波義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會.
(1)寫出實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并解釋原因.你如何改進(jìn)該實驗?
(2)小明同學(xué)稱取2g鎂條,在酒精燈上點燃后,將落在石棉網(wǎng)上的白色固體稱量,發(fā)現(xiàn)也是2g,于是他宣稱,通過此實驗可驗證在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量守恒.小明的說法對嗎?為什么?

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