用氯酸鉀制取氧氣時，加入一定量二氧化錳，這是為了（　　）
A．制取更多的氧氣
B．使氯酸鉀又快又多地生成氧氣
C．防止加熱時發(fā)生爆炸
D．使氯酸鉀在較低溫度下分解
在用氯酸鉀制取氧氣時，加入一定量二氧化錳是為了使氯酸鉀在較低溫度下分解，加快反應速度，二氧化錳是作為該反應的催化劑，在化學反應前后其本身的質量和化學性質不變，不能改變生成物的量．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

13、為了避免實驗失敗甚至造成嚴重后果，實驗必須嚴格遵循操作規(guī)則．實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，有以下操作和注意事項：
①實驗開始時，要先檢驗裝置的氣密性，再裝藥品②在試管口放一團棉花③試管外壁要干燥④大試管口要略微向上傾斜⑤先均勻受熱再固定加熱⑥排水法收集氧氣后，要先熄滅酒精燈，然后再把導管移出水面⑦有氣泡往外冒就開始收集氧氣．其中正確的是
①
、
③
、
⑤
（填寫相關序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置圖中標有①序號的儀器名稱：①
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．
在實驗中試管很容易發(fā)生炸裂，分析兩條試管原因：
①
 
；
②
 
．
（3）裝置B是實驗室用
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質區(qū)別？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
（填字母代號），反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是
CO2
CO2
（任答一種），該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）小華同學用裝置F制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到試管內紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
a
a
（填字母）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是常見氣體的實驗裝置圖．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
或
E
E
．（填字母）
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用
B
B
（填字母）作為發(fā)生裝置，其優(yōu)點是
可隨時添加過氧化氫溶液
可隨時添加過氧化氫溶液
．
（3）長頸漏斗下端伸入液面以下的原因
防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出
防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出

（4）用排水法收集氣體的適宜時間是
當導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
當導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
指出該實驗裝置中的四處錯誤：
（1）①
試管口不應該向上傾斜
試管口不應該向上傾斜
；
②
導氣管伸入試管內太長，不利于氣體的排出
導氣管伸入試管內太長，不利于氣體的排出
；
③
試管口沒有放一團棉花
試管口沒有放一團棉花
；
④
收集滿氧氣的集氣瓶不應該倒放
收集滿氧氣的集氣瓶不應該倒放
．
（2）寫出下圖中實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式或化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（寫出裝置代號，下同）．；可選用的收集裝置是
D
D
根據(jù)氧氣
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
，或
C
C
，根據(jù)氧氣
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）裝置B是實驗室用
雙氧水
雙氧水
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置．

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