你認(rèn)為水體污染的主要來(lái)源有：
 
、
 
、
 
．
考點(diǎn)：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水污染的來(lái)源回答．
解答：解：水體污染有三大來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．
故答案為：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染．
點(diǎn)評(píng)：水資源缺乏的危機(jī)日益嚴(yán)重，要保護(hù)水資源首先要了解水體污染的來(lái)源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列做法不符合科學(xué)道理的是（　�。�
A、用硬水洗滌衣服能節(jié)省肥皂，洗滌更干凈
B、可用加熱煮沸的方法對(duì)硬水軟化
C、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并打開門窗通風(fēng)
D、水壺中的水垢可用是食醋除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)的操作如下：量筒平放，面對(duì)刻度，仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19mL．傾出一部分液體，視線與凹液面最低處水平讀數(shù)為10mL．這位同學(xué)取出液體的體積（　�。�
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在做電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，若C、D電極上收集到的氣體體積如圖所示，則A極與電源的
 
極相連，產(chǎn)生的氣體能
 
，B極產(chǎn)生的氣體能
 
．
由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有：
（1）電解水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（2）已知化學(xué)變化前后元素種類不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
兩種元素組成的，因此水是一種
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A．B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F常溫下都是一種無(wú)色的液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
A
 
． B
 
．E
 
． H
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　　）
A、二氧化碳B、過(guò)氧化氫
C、液氧D、純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、按質(zhì)量計(jì)算，空氣中大約氮?dú)夂?span id="qr2gwfo" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
4
5
，氧氣含
1
5
B、空氣成分是固定不變的
C、空氣是一種十分重要的天然資源
D、分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項(xiàng)下列性質(zhì)？請(qǐng)用字母序號(hào)填空：
（1）用于制造霓虹燈
 
；
（2）電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣
 
．
A．一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)  B．通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光  C．密度比空氣小  D．難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加快反應(yīng)速率的方法有
 
、
 
、
 
等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案