【題目】(8分)實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液,均標有“10%”字樣。相同條件下,用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣,所用時間明顯不同。對此,同學們進行如下探究。
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
實 驗 1 | 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對比觀察 | 兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生 | |
實 驗 2 | 將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中,然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮 | |
實 驗 3 | 向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實驗結(jié)論】
甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
【分析與解釋】
(1)實驗2和實驗3中,均發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)實驗2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
(3)實驗3中,現(xiàn)象①為 。
【反思與評價】
(1)實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。
(2)實驗2和實驗3分別應用了化學科學研究中兩種重要的方法,它們是_____和_____。
(3)通過以上實驗得到如下啟示:影響反應速率的因素有 ;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是 。
【答案】【分析與解釋】(1)2H2O22H2O+O2↑(2)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同,產(chǎn)生氧氣的量(或速率)不同(3)加入甲瓶中過氧化氫溶液的天平讀數(shù)變化較快,穩(wěn)定時數(shù)值較小【反思與評價】(1)常溫下,過氧化氫分解速率緩慢(2)定性研究定量研究(3)反應物的濃度、催化劑;增加氧氣的濃度
【解析】
試題分析:【分析與解釋】(1)實驗2和實驗3中,均發(fā)生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;(2)實驗2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同,產(chǎn)生氧氣的量(或速率)不同;(3)實驗3中,現(xiàn)象①為加入甲瓶中過氧化氫溶液的天平讀數(shù)變化較快,穩(wěn)定時數(shù)值較小;【反思與評價】(1)實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是常溫下,過氧化氫分解速率緩慢;(2)實驗2和實驗3分別應用了化學科學研究中兩種重要的方法,它們是定性研究和定量研究;(3)通過以上實驗得到如下啟示:影響反應速率的因素有反應物的濃度、催化劑;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是增加氧氣的濃度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在人類日常生產(chǎn)生活中,鋁被廣泛地使用,原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好。鋁
具有良好抗腐蝕性能的原因是( )
A.鋁的化學性質(zhì)不活潑
B.鋁不與酸、堿反應
C.鋁常溫下不與氧氣反應
D.鋁表面生成一層致密的氧化鋁保護膜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)與氧氣的反應,能生成黑色固體物質(zhì)的一組是( )
①Mg ②Al ③Fe ④Au ⑤Cu
A.①③ B.③ C.③④⑤ D.③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序,可選用的一組物質(zhì)是( )
A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液
B.CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液
C.CuSO4溶液、Fe、Al
D.AlCl3溶液、Fe、Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)閱讀下列科普材料,回答相關問題。
【材料1】1915年4月22日下午5時,在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場,趁著順風,德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間,在長約60公里的戰(zhàn)線上,黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色;英法士兵先是咳嗽繼而喘息,甚至死亡,部分逃到高高的山上的士兵活了下來;戰(zhàn)場上的武器銹跡斑斑。這就是戰(zhàn)爭史上第一次化學戰(zhàn)。
(1)推測氯氣可能具有的物理性質(zhì)是______。
(2)推測氯氣可能具有的化學性質(zhì)是______。
(3)元素周期表中氯元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為______。
【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑,有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO],HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。
(1)①中二氧化氯的化學式為ClO2,其中氯元素的化合價為______。
(2)②中發(fā)生反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | (用化學方程式表示) |
(3)測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240 ℃,白磷的著火點為40 ℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應為足量,原因是 。
b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案 ,原因是 。
c.經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的,你認為原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出儀器a、b的名稱,a是 ,b是 。
(2)實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先_ 。
(3)若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置應選用_____(選填裝置序號)。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_ 。
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