12.牙膏中常加入的一種摩擦劑--“輕鈣”,是一種顆粒極細(xì)、純度極高的碳酸鈣粉末,通過下列流程可以制得“輕鈣”:

(1)從沉淀池到塊狀殘?jiān)枰牟僮魇沁^濾,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)上述流程中沒有涉及到的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
(3)殘?jiān)恰凹儍粑铩边是“混合物”,其證明方法是取一定量殘?jiān)湃霟屑尤胂←}酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)工廠技術(shù)人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),也得到碳酸鈣,其反應(yīng)的原理是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(寫化學(xué)方程式)

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)從沉淀池到塊狀殘?jiān)沁M(jìn)行難溶物質(zhì)和可溶性物質(zhì)分離的操作,所以該操作為過濾,過濾操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)上述流程中,發(fā)生的反應(yīng)依次為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.反應(yīng)類型依次為分解反應(yīng),化合反應(yīng),而二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,所以沒有涉及到的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
(3)殘?jiān)绻羌儍粑飫t不含碳酸鈣,含有碳酸鈣則就是混合物,所以就是檢驗(yàn)是否含有碳酸鈣,檢驗(yàn)碳酸鈣的存在可以用稀鹽酸,因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸能反應(yīng)生成氣體二氧化碳,所以可采取的方法為:取一定量殘?jiān)湃霟屑尤胂←}酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)工廠技術(shù)人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),也得到碳酸鈣,由于給出了反應(yīng)物和部分生成物,根據(jù)復(fù)分解的特征以及質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式 為 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)過濾; 漏斗.
(2)置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
(3)取一定量殘?jiān)湃霟屑尤胂←}酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.自然界中無時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán),使地球充滿勃勃生機(jī).
(1)三種物質(zhì)的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水  $\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過煮沸方法來降低水的硬度.
(5)愛護(hù)水資源,人人有責(zé).下列如圖1屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是B(填字母).

(6)家用凈水劑中常使用活性炭凈水,這種物質(zhì)能吸附水中的異味和色素.
(7)如圖2為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,V:V負(fù)=1:2,該實(shí)驗(yàn)可得水是由氫、氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖所示裝置有多種用途,可以用來集氣、儲(chǔ)氣、洗氣等.若將其作為集氣裝置,則
(1)收集二氧化碳時(shí),應(yīng)從a管口通入瓶中.
(2)收集氫氣時(shí),應(yīng)從b管口通入瓶中.
(3)若將瓶中裝滿水,收集氧氣時(shí),應(yīng)從b管口通入瓶中.
(4)若瓶中裝有濃硫酸,干燥一氧化碳時(shí),應(yīng)從a管口通入瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),下列四位同學(xué)的操作中正確的是( 。
A.
測溶液的pH
B.
取用固體藥品
C.
量取液體藥品
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)濾渣a的成分是碳酸鈣、氫氧化鎂,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有氫氧化鈉、氯化鋇.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,樣品中一定不含有硫酸鈉.
(4)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是氯化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.如圖所示,A是氧化物,可作干燥劑;D是一種鹽,用于制造玻璃,它們之間發(fā)生如圖變化,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出推斷

(1)A為CaO,D為Na2CO3;
(2)貝殼的主要成分是碳酸鈣(寫名稱),貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)E+H→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是2NaOH+Cu(NO32=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(4)C的用途是改良酸性土壤(任寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ),物質(zhì)的分離、除雜、檢驗(yàn)和鑒別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳通過灼熱的氧化銅
B除去水中含有的雜質(zhì)沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C檢驗(yàn)二氧化碳將氣體通入澄清石灰水
D鑒別鹽酸、NaCl溶液和Ca(OH)2溶液分別向三種溶液中滴加幾滴無色酚酞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,加熱一段時(shí)間后剩余固體混合物10g,繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?.04g,再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1.59g黑色固體.求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.7.1%B.35.5%C.28.4%D.42.6%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的自然資源.下列有關(guān)說法中不正確的是(  )
A.空氣是由氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
B.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論
C.氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/td>
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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同步練習(xí)冊(cè)答案