【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧氣約占空氣總體積的
B.氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要
D.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中的溶解度減小

【答案】B
【解析】解：A、空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%，氧氣約占空氣總體積的 ，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． B、氧氣能支持燃燒，具有助燃性，但氧氣不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中的溶解度減小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)和氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握空氣是混合物：O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水；氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b ．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是 ．
（3）在進(jìn)行 A 裝置相關(guān)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是；石棉網(wǎng)屬于（選填“復(fù)合”或“合成”）材料．
（4）用裝置 C 可制備 O2、CO2等氣體．請(qǐng)寫出用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式；實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到 O2 已集滿，下列解釋不合理的是（填序號(hào)） A．裝置可能漏氣 B．藥品用量可能不足 C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D．藥品可能失效
（5）實(shí)驗(yàn)室可用 D 裝置制取甲烷氣體，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）
A.制取甲烷的藥品是固體
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)
D.甲烷密度大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）鋼鐵屬于（填“純凈物”或“混合物”）；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和共同作用的結(jié)果．為了防止鋼鐵的銹蝕，人們除采用在其表面涂油漆的方法外，還可（任填一種方法）；工業(yè)上用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）某鋼鐵廠為分析赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：準(zhǔn)確稱取20g樣品，在高溫條件下用足量CO氣體還原，充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與CO反應(yīng)）后冷卻、稱重，質(zhì)量為l5.2g．計(jì)算該赤鐵礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.t1℃時(shí)，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B.將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí)，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、和天然氣等．
（2）下列不屬于空氣污染物的是 ．
A.二氧化氮
B.二氧化硫
C.PM2.5
D.氮?dú)?/span>
（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：
當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①D燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ， 具有的化學(xué)性質(zhì)是 ．
②B處紫色石蕊試液變紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是；寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲＞乙
B.將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃將至t1℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
D.向燒杯的水中加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出圖中儀器①的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是；
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)時(shí)開(kāi)始收集；
（5）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某肉聯(lián)廠在鮮肉表面涂抹白色粉末A以延長(zhǎng)保持時(shí)間．小新進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，探究化合物A的化學(xué)組成．
（1）【定性研究】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取樣于試管中，加足量蒸餾水，振蕩

樣品消失，得到無(wú)色澄清溶液

②

向步驟①所得溶液中滴加無(wú)色酚酞試液

溶液變紅

③

向步驟②所得溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量

產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)氣溫的氣體，溶液褪色

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可初步推知，A是；
（2）【定量研究】
為進(jìn)一步探究A的化學(xué)組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將盛有292g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的稀鹽酸的裝置置于電子天平上（該裝置可確保氯化氫和水蒸氣不逸出）；
②向裝置中加入2.0gA，在天平讀數(shù)不再變化時(shí)記錄數(shù)據(jù)；
③重復(fù)②若干次；
④以mA（加入A的質(zhì)量）為橫坐標(biāo)、以△m（溶液的增重）為縱坐標(biāo)，繪得下圖．

通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)生成的氣體的總質(zhì)量為 g；
②A中陽(yáng)離子與陰離子質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 ；
③A的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）
A.檢查裝置氣密性
B.液體加熱
C.傾倒液體
D.氧氣驗(yàn)滿

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同步練習(xí)冊(cè)答案