今年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當(dāng)就會(huì)存在安全隱患，下列做法不正確的是（　�。�
A、加熱試管中的液體時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或別人
B、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即開(kāi)燈檢查并打開(kāi)門窗通風(fēng)
C、油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
D、禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,加熱器皿-酒精燈,防范爆炸的措施
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)加熱的注意事項(xiàng)考慮；B、根據(jù)煤氣泄漏的處理方法考慮；C、根據(jù)廠內(nèi)具有可燃物考慮；D、根據(jù)酒精燈的用法考慮．
解答：解：A、加熱試管中的液體時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或別人，否則會(huì)因?yàn)橐旱物w濺出來(lái)而傷人，故A說(shuō)法正確；
B、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，打開(kāi)門窗通風(fēng)，不能用電，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都含有易燃的微粒，所以應(yīng)該嚴(yán)禁煙火，否則容易發(fā)生火災(zāi)或爆炸，故C說(shuō)法正確；
D、禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，否則由于酒精具有可燃性，容易發(fā)生火災(zāi)，故說(shuō)法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)，酒精燈的兩查、兩禁一不可；掌握煤氣泄漏的處理方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識(shí)．
材料：自然界中碳循環(huán)
試回答下列問(wèn)題：
（1）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
 
、②
 
．
（2）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有
 
以及甲烷、氟利昂等物質(zhì)，大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在常溫下中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器X的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，若要制備多瓶CO2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，裝藥品后試管口要
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列裝置進(jìn)行試驗(yàn)（提示：濃硫酸有吸水性），不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
     干燥CO2
B、
     收集O2
C、
     驗(yàn)證CO2
D、
  監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重復(fù)要作用分不開(kāi)．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，小王同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器乙收集氧氣，其中，儀器甲中盛放的試劑應(yīng)為
 
（寫(xiě)試劑名稱），此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用乙收集氧氣的方法為
 
．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B-D中選擇發(fā)生裝置，小李同學(xué)選擇B裝置，他認(rèn)為該裝置比較簡(jiǎn)單，小劉同學(xué)選擇C裝置，并且她將C裝置進(jìn)行了改進(jìn)，把長(zhǎng)頸漏斗換成了
 
，這樣就能控制反應(yīng)的速率了，小張同學(xué)選擇D裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
；檢查D裝置氣密性的方法：
 
．

（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，小明同學(xué)利用圖B裝置測(cè)定雞蛋殼中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算，將雞蛋殼洗凈，干燥并搗碎后放入大試管里，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖二所示：
【數(shù)據(jù)處理】
①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
②請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A、
液體加熱
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）填表
           實(shí)驗(yàn)步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．
 
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
，充分作用．		溶液由淺綠色變?yōu)闊o(wú)色
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu
（2）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48
B、二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1
C、二甲醚屬于氧化物
D、二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體混合物，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　　）
A、H2、CO2
B、H2、CO
C、CO、O2
D、CO、N2

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同步練習(xí)冊(cè)答案