某同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律．鎂帶完全燃燒后，稱量剩下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程，分析：原因可能有
 
，
 
改進(jìn)措施是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：如果為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，關(guān)鍵是必須保證物質(zhì)不和外界交換，要從實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)過程角度來分析．
解答：解：
首先本實(shí)驗(yàn)是在空氣中進(jìn)行的，鎂燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成，白煙是氧化鎂固體小顆粒，這一部分?jǐn)U散到空氣中．其次做實(shí)驗(yàn)時(shí)鎂帶要用坩堝鉗夾住進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上，導(dǎo)致質(zhì)量減輕．
如果應(yīng)用燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律，應(yīng)在密閉容器中．
故答案為：
鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散；鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂．在密閉容器中
點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，條件的控制是關(guān)鍵，一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量前后容器的質(zhì)量變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為了驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，正確的檢驗(yàn)方法是（　　）
A、加入澄清石灰水
B、將燃著的木條迅速插入集氣瓶中
C、看瓶口是否有氣泡冒出
D、將燃著的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）選擇
 
裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號(hào)）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2.0g石灰石樣品，把25.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
稀鹽酸的累計(jì)加入量/g5.010.015.020.025.0
剩余固體的質(zhì)量/g1.51.00.50.30.3
請(qǐng)計(jì)算（寫出計(jì)算過程）：
（1）2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用點(diǎn)解飽和食鹽水的方法來制取燒堿，并生成氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）請(qǐng)寫出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制取燒堿的化學(xué)方程式：
 

（2）某同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．
（3）鋰元素（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）及其所形成的化合物．在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
 
；
（2）根據(jù)如表部分物質(zhì)的溶解性．寫出能與氫氧化鋰發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式
 


陰離子
陽離子		OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+溶不不溶
Cu2+不不溶溶
Li+溶微溶溶溶
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn)．將兩種溶液混合后，對(duì)溶液中溶質(zhì)的可能組成作出如下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：溶液中只有NaCl．
乙同學(xué)的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
①你認(rèn)為甲乙兩位同學(xué)的猜想都合理嗎？并說明理由．
②請(qǐng)你提出一個(gè)與甲乙同學(xué)不同的猜想，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立．
（5）有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)其成分，稱取10g樣品配制成溶液，向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)，共放出0.88g氣體，試求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子核外只有1個(gè)電子，B是地殼中含量最高的元素，C2-離子核外有18電子，D是血紅蛋白的組成元素之一，人體缺乏該元素會(huì)引起貧血．寫出A、B、D三種元素符號(hào)：A
 
；B
 
；D
 
；C2-離子的符號(hào)為
 
；B、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液
 
kg，配制的主要步驟是：
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亮亮到野山谷旅游時(shí)，帶回一瓶泉水，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
，除去水樣中的色素和異味，該過程屬于
 
（“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）消毒劑高鐵酸鈉 （Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們用來做調(diào)味劑的食醋中含有一種叫做醋酸的物質(zhì)，它的化學(xué)式為CH3COOH這種物質(zhì)是由
 
元素組成的，每個(gè)醋酸的分子中共含有
 
個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．

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