如圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,裝置A中①為分液漏斗,通過(guò)分液漏斗活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”,可以向錐形瓶中滴加液體.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是
BE
BE
(填字母代號(hào)),發(fā)生裝置中的反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)若實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳,可以選用A或C作為發(fā)生裝置,其中A更好,因?yàn)?!--BA-->
可控制反應(yīng)的速率(合理均可)
可控制反應(yīng)的速率(合理均可)
.(答一點(diǎn)即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣后,要將二氧化錳與水分離,可以采用的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
,此時(shí)玻璃棒的作用是
引流
引流
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故選B發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,并根據(jù)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)比較A、C裝置,分析裝置的不同,并結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析其優(yōu)點(diǎn);
(3)過(guò)濾可除去不溶性物質(zhì),該操作中玻璃棒的作用是引流.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故選B發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故選E收集方法;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
故答案為:BE;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)觀察圖示可知,A裝置中有可隨時(shí)添加液體的分液漏斗,所以可中途添加液體藥品,并可通過(guò)滴加液體的速度控制反應(yīng)速率,反應(yīng)的發(fā)生和停止;
故答案為:可控制反應(yīng)的速率(合理均可);
(3)二氧化錳不溶于水,所以要將二氧化錳與水分離,可用過(guò)濾的方法,此時(shí)玻璃棒的作用是引流;
故答案為:過(guò)濾;引流.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握發(fā)生和收集裝置的選取方法并會(huì)應(yīng)用,并了解儀器的用途、常用操作的原理,即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?天河區(qū)一模)(1)CO還原氧化銅的化學(xué)方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
.還原產(chǎn)物中往往含有少量紅色的氧化亞銅(Cu2O)固體,Cu2O能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O.檢驗(yàn)CO還原氧化銅的還原產(chǎn)物中是否含Cu2O的實(shí)驗(yàn)方法是
取少量固體加入到足量硫酸溶液中
取少量固體加入到足量硫酸溶液中
,產(chǎn)物中含有Cu2O的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液逐漸變成藍(lán)色
溶液逐漸變成藍(lán)色

(2)銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],則推測(cè)銅生銹的條件除銅與O2接觸外,還需要與
CO2和H2O
CO2和H2O
接觸,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究銅生銹的條件,該同學(xué)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?!--BA-->
不能
不能
;對(duì)照實(shí)驗(yàn)B、C,可知銅銹蝕的條件之一為
與水接觸
與水接觸

(3)硫鐵礦(主要成分是FeS2)是一種鐵礦石.FeS2的相對(duì)分子質(zhì)量為
120
120
,用400t含F(xiàn)eS2 60%的硫鐵礦,理論上可以煉出
112
112
噸鐵.(假設(shè)在反應(yīng)過(guò)程中FeS2中的鐵元素全部轉(zhuǎn)化成鐵單質(zhì),且雜質(zhì)中不含鐵).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是一些常用的儀器圖,請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)如圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是
試管
試管
(填寫儀器名稱).
(2)若要用上述儀器組裝CO2制取裝置,最少需要選用的儀器是
AEJ
AEJ
(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,裝藥品前必須對(duì)整套制取裝置進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)若要選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計(jì)一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,他還需從上圖中選用的儀器是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
(填寫儀器名稱)和一種必備的實(shí)驗(yàn)用品是
棉花
棉花
,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來(lái)探討相關(guān)問(wèn)題.

(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
.教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果
偏小
偏小

【反思拓展】
如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒
;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變
.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對(duì)選用的反應(yīng)物生成物分別有何要求:
反應(yīng)物在空氣中能燃燒
反應(yīng)物在空氣中能燃燒
,
生成物不能產(chǎn)生氣體
生成物不能產(chǎn)生氣體
.但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,肉眼可以看到
明亮藍(lán)紫色火焰
明亮藍(lán)紫色火焰
,實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是
從上至下緩慢伸入
從上至下緩慢伸入
,該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底的水所起作用是
吸收SO2,避免污染空氣
吸收SO2,避免污染空氣
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

(3)兵兵認(rèn)為圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分如圖A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)是九年級(jí)上冊(cè)我們的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答:

(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)B實(shí)驗(yàn)中B燒杯的作用是
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
;
(3)C實(shí)驗(yàn)是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)澄清石灰水會(huì)變渾濁,請(qǐng)寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)D實(shí)驗(yàn)中小花變紅的是
(填序號(hào)),該實(shí)驗(yàn)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來(lái)探討相關(guān)問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果
 

【反思拓展】如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是
 
;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是
 
.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對(duì)選用的反應(yīng)物生成物分別有何求:
 
、
 

(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底的水所起作用是
 
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:
 
.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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