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研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應的主要原因.
(1)綠色植物通過
 
作用吸收CO2,通過
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(反應的化學方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2=1
 
+4H2O
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)
 

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐.
(4)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是
 

(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式是
 

(6)媒體曾報道過面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學的角度分析.面粉中含有的主要營養(yǎng)素淀粉就是可燃物,而且面粉在一定條件下還會發(fā)生爆炸,2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經濟損失.為避免類似事件的發(fā)生,生產過程中應采取的措施為
 

A.密封門窗,隔絕氧氣       B.嚴禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起   D.提高淀粉的著火點.
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:本題以二氧化碳對環(huán)境的影響為核心內容,又綜合考查了質量守恒定律和自然界里的碳循環(huán),解題時要依據書本內容進行全面考慮,逐個解答.
解答:解:(1)綠色植物有光合作用,能將二氧化碳和水變成葡萄糖和氧氣,同時植物油進行呼吸作用,將葡萄糖氧化為水和二氧化碳,從而使植物維持正常的生命活動,也維持大氣里二氧化碳的平衡;
(2)根據質量守恒定律可知,在化學反應前后原子的種類和數目都不變,可以推出另一生成物的化學式為C2H4;
(3)要減緩大氣中二氧化碳含量的增加,我們可以采取的措施有堿少二氧化碳的排放,即減少化石燃料的使用,但不能禁止使用,因為我們暫時還不能離開它們,或大力植樹造林,利用植物的光合作用吸收二氧化碳,或研究開發(fā)無污染的新能源,故答案選①③;
(4)從前面分析知道大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是人類大量地使用了化石燃料;
(5)天然氣是常用的燃料,它的主要成分的名稱是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,化學方程式CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O.
(6)當面粉與氧氣接觸且溫度達到面粉的著火點時,面粉就會燃燒,
A.密封門窗,隔絕氧氣不是生產過程中采取的措施,
B.嚴禁吸煙,杜絕火源能使溫度達不到面粉的著火點,可以采取此項措施,
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起,可以防止火災的發(fā)生,使生產過程中采取的措施,
D.通常情況下,面粉的著火點不變,故D錯誤;
故答案是:(1)光合;呼吸;
(2)C2H4
(3)①③;
(4)大量使用化石燃料;
(5)CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O;
(6)BC.
點評:本題考查的內容不難,但是問題多而且涉及面廣,因此要注意細心分析解答,不可操之過急.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣含量的實驗中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫時,打開彈簧夾,水即注入集氣瓶內(如圖所示).
請你回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現象是
 

(2)乙生用上述裝置測定卻發(fā)現氧氣含量比正常值少許多,請你分析乙測定失敗的可能原因(要求答出三種).
a.
 
;
b.
 
;
c.
 

(3)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據生活經驗,簡單說出鑒別下列廚房用品的方法:
(1)植物油和水
 
(2)白醋和白酒
 

(3)白糖和食鹽
 
(4)醬油和白酒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的性質決定了物質的用途.下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是( 。
A、氮氣 性質穩(wěn)定 保護氣
B、酒精 可燃性  消毒劑
C、食醋 酸性   除水垢
D、干冰 升華吸熱 人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

在粗鹽提純實驗中,一共用到了幾次玻璃棒,每次的作用是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某復合肥由硫酸銨和氯化鉀混合而成,為測定其中硫酸銨的含量,小新同學分別稱取10g樣品和10g熟石灰(足量),混合后先在坩堝中進行充分加熱至氨氣和水蒸氣全部逸出,冷卻后稱量剩余固體的質量為16.5g,試計算:
提示:發(fā)生反應的化學方程式為:(NH42SO4+Ca(OH)2
 加熱 
.
 
CaSO4+2NH3↑+2H2O
(1)純凈的硫酸銨中氮元素的質量分數為
 
;(計算結果精確到0.001)
(2)樣品中硫酸銨的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于碳單質的說法錯誤的是( 。
A、金剛石和石墨物理性質差異大的原因是:碳原子排列方式不同
B、碳的常見三種單質是:木炭、活性炭和炭黑
C、碳單質在常溫下化學性質穩(wěn)定
D、木炭在高溫下具有很強的還原性,可用于冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

成都市從今年3月30日起正式發(fā)布PM2.5檢測數據,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物.這類細顆粒物,直徑相當于人類頭發(fā)的
1
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大小,不易被阻擋,冬天大霧的形成與其有直接關系.被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。铝嘘P于PM2.5說法錯誤的是( 。
A、燃燒樹葉和秸稈,都會產生PM2.5
B、PM2.5濃度高時應盡量減少外出活動
C、PM2.5是一種有劇毒的氣體
D、PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖:

請回答以下問題:
(1)上述反應過程中,涉及的元素有
 
種,A物質的化學式為
 

(2)在該反應中,B和D的化學計量數之比為
 

(3)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有:
 

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