下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分  氮?dú)?/TD>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與空氣中各成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶人呼出的氣體,同時(shí)收集兩瓶空氣.
2、分別向
 
 根據(jù)
 

判斷CO2含量不同
3、將
 
根據(jù)
 

判斷O2含量不同
4、向干燥的玻璃片
 
根據(jù)
 

判斷水含量不同
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學(xué)探究
分析:利用檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同.
解答:解:利用氧氣能助燃,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水,解決此題故答案為:
 實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
  
 澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷C02含量不同
 將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同
 取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣 根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
點(diǎn)評(píng):呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣,呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會(huì)有所變化.二氧化碳的性質(zhì)有:二氧化碳是一種無色無味密度比空氣大的氣體,易溶于水,能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進(jìn)千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)汽油是汽車常用的燃料,是化石燃料中的
 
加工產(chǎn)品,而我市的公共汽車使用到壓縮天然氣作為燃料,汽油和天然氣泄漏會(huì)引起火災(zāi),汽油和天然氣在燃燒中所起的作用是
 
,請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是
 
(填一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué).
(1)人們通過食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)素.
①下列食品中富含糖類的是
 
(填序號(hào)).
A.食鹽       B.大米         C.黃瓜
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的
 
(填化學(xué)符號(hào)).
(2)汽車是重要的交通工具.
①汽車電路導(dǎo)線大多是銅制的,這是利用金屬銅的延展性和
 

②在汽油中加入適量的乙醇就得到乙醇汽油,使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)
 
(答一點(diǎn)).
(3)水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
①自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào)).
A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
②小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

③許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:

空氣中主要成分的物理性質(zhì)如下表所示:
名稱密度(克/升)(0℃,101.3千帕)20℃時(shí)的溶解度
(1體積水中溶解氣體的體積)
氮?dú)?/TD>1.25050.015
氧氣1.429       0.031(不易溶于水)
氬氣1.8740.035
二氧化碳1.9771.00
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號(hào));若用高錳酸鉀取氧氣的發(fā)生裝置,可選用
 
,但還必須做的修改是
 

(2)收集氧氣,應(yīng)采用的裝置為
 
(填裝置編號(hào));收集二氧化碳應(yīng)采用的裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣.
(1)認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫出圖中熱源的名稱
 
,并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)
 

(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)
 

②連接儀器,固定試管.   ③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟
 

②生成的氧氣可用排水法收集,原因是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(4)拓展與遷移:
①若果用分解過氧化鈉制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選圖2中“甲”或“乙”),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑制取氧氣,請(qǐng)你寫出另一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
.(用化學(xué)符號(hào)表示)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出02; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2;做出上述猜想的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為三組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的錳酸鉀在250℃條件下加熱,得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.說明該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

③第三組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時(shí),某物質(zhì)的溶解度是20g/100g水,則20℃時(shí),該物質(zhì)100克的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是( 。
A、1:5:6
B、1:4:5
C、20:1:21
D、5:1:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖:
(1)電源A極是
 
極,B極是
 
極,C試管中收集到的氣體是
 
,D試管中收集到的氣體是
 
,它們的體積比為
 
; 該 反 應(yīng) 的 文 字 表 達(dá) 式 為
 

(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由
 
組成的.
(3)在電解水的過程中,保持不變的粒子是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無色無味的液體A在一定條件下可分解成氣體B和C.D是一種淡黃色固體,它能在C中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成一種無色有刺激性氣味的氣體E.
(1)請(qǐng)寫出上述幾種分別是什么物質(zhì)
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;
(2)寫出A分解成B和C和文字表達(dá)式:
 
;(反應(yīng)類型
 

(3)寫出D和C反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;(反應(yīng)類型
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案