14．核輻射可謂“談虎色變”，加碘鹽可以防核輻射，加碘鹽中的含碘化合物是碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價是（　　）
A．+1B．+3C．+5D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零解答本題．

解答 解：鉀顯+1價，氧顯-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可設KIO3中碘元素化合價為x，則：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
故選C．

點評 本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學反應，通過該反應得出的信息不正確的是（　�。�
A．該反應是化合反應
B．保持水化學性質(zhì)的微粒是H2O分子
C．每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D．在化學變化中分子可分，原子不可分割，只是重新排列組合

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體中，能使帶火星木祭復燃的是O2（填化學式，下同）；燃燒時，火焰呈藍色的是H2、CO；能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2；常用作保護氣的是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在實驗室里，同學們用圖1所示裝置（氣密性良好）和相應藥品來制取氧氣并驗證

（1）寫出圖1中標有序號的儀器名稱：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）小方加熱一種藥品來制取氧氣，該方法制取氧氣的符號表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小圓從B、C 中選擇C 裝置來制氧氣，其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（3）若要制取并收集一瓶氧氣來做蠟燭燃燒的實驗，并驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物（圖G），小紅選擇發(fā)生裝置A 制氧氣，她的理由是制取的氧氣干燥，收集裝置選擇E，她的理由是收集的氧氣干燥．將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到干燥的瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，倒入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁，證明有二氧化碳生成（填實驗步驟和現(xiàn)象），
證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．蠟燭燃燒的反應屬于c（選填圖2中的a、b 或c）．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置H 有一處明顯錯誤是集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙，該實驗的現(xiàn)象是，該實驗的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．素質(zhì)教育下的學生創(chuàng)新意識特別強，學生們學習了二氧化碳的實驗室制法，在課后同學們設計了如圖幾個裝置，請你分析以下，下列裝置在制取二氧化碳時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)且敘述正確的是（　�。�
A．鐵有良好的延展性B．銅在潮濕空氣中容易生銹
C．石墨具有金屬光澤、能導電D．銀的導熱最好

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．通過學習，我們應該會從微觀的角度看世界
（1）請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題：
材料一：1滴水里大約有17萬億億個水分子．
材料2：在加壓情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中
材料一說明：分子的質(zhì)量和體積很小
材料二說明：分子之間有間隙
請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例遠處能聞到花香
（2）課堂上，老師給出了A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），同學們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面例舉了四名同學的觀點：

甲同學：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是16
乙同學：A、D屬于同種元素
丙同學：A、B、C、D都是原子
丁同學：B與C的化學性質(zhì)相似
①丙同學的觀點不正確，其理由是D是陽離子，
②上述微粒在化學反應中容易失去電子的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）寫出標號有序號的儀器的名稱：①酒精燈；②試管；③集氣瓶．
（2）寫出這個制取氧氣反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可用向上排空氣法收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，當需要檢驗氧氣是否收集滿時，正確的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）實驗結(jié)束時，正確的操作是：應先撤導管，然后再熄滅酒精燈．

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