8、純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度是的
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟,現(xiàn)象和結(jié)論):
(3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳,難溶性的固體可能是碳酸鹽.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①將生成的氣體通入
澄清石灰水
中,觀察到
溶液出現(xiàn)渾濁
的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

②向這種難溶性的固體中滴入
稀鹽酸
,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽,若這種固體是碳酸鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

[反饋與應(yīng)用]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),在家里可用
醋酸
除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢.
分析:(1)根據(jù)水的硬度的大小是由水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少?zèng)Q定的進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度進(jìn)行分析.
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳進(jìn)行分析,
②根據(jù)碳酸根離子會(huì)與酸反應(yīng)生成氣體進(jìn)行分析,
[反饋與應(yīng)用]根據(jù)家里顯酸性的物質(zhì)進(jìn)行分析,
解答:解:(1)水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少?zèng)Q定了水的硬度,吸附只能吸附色素和異味,不會(huì)將可溶性的物質(zhì)除去,沉淀和過(guò)濾除去的都是不溶性的雜質(zhì),蒸餾可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物,故答案為:蒸餾,
(2)在生活中還可以用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度.
取水樣,加入肥皂水后振蕩,出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水.
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)室常用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,故答案為:澄清石灰水,溶液出現(xiàn)渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,
②碳酸根離子會(huì)與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故答案為:稀鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
[反饋與應(yīng)用]水垢的主要成分是碳酸鹽,碳酸鹽會(huì)溶于酸,生活中常見(jiàn)的酸有醋酸,故答案為:醋酸.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先要充分讀題,從中找出有用的知識(shí)結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行解答,此類(lèi)題的難度一般不大,起點(diǎn)高,但是落點(diǎn)低,主要是書(shū)本中的題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設(shè)計(jì)的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(2)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
【反思】
①人們?cè)谏a(chǎn)、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對(duì)如何處理硬水你有什么看法:
加熱煮沸可以使硬水變軟水

②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
加入食醋浸泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(3)小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體.
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

【反思】]人們?cè)谏a(chǎn)生活中不宜使用硬水,請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害:
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
.在日常生活中對(duì)如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,現(xiàn)在兩瓶無(wú)色的液體,分別是純水和硬水,請(qǐng)你參加小明同學(xué)的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法可凈化水,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾
;
(2)區(qū)別純水和硬水的方法很多.小明采用的方法是:分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),有固體析出的是硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法,請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論:
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水

(3)小明發(fā)現(xiàn)硬水在加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氣體并得一種難溶于水的固體.他猜想可能是二氧化碳.他應(yīng)選擇的驗(yàn)證方法是:
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳

(4)小明查閱資料后,認(rèn)識(shí)到硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)等帶來(lái)很多的危害,你能列舉一例嗎?
用硬水燒水時(shí),鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
用硬水燒水時(shí),鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
據(jù)此,請(qǐng)你就用水問(wèn)題給人們提出一點(diǎn)建議:
將硬水軟化后再使用
將硬水軟化后再使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多的可溶性鈣、鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體,分別是純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,回答問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
分別加入肥皂水振蕩,泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
分別加入肥皂水振蕩,泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的
負(fù)
負(fù)
極,C管中的氣體是
氣.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為
2:1
2:1
.水電解的過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
(填名稱(chēng)).
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別
為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
①利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
,能除去水中的臭味的是
吸附
吸附

②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

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