下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、原子可以再分
B、原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成
C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)原子的定義分析;
B、根據(jù)原子核的構(gòu)成分析;
C、根據(jù)原子的構(gòu)成分析;
D、根據(jù)原子的構(gòu)成及質(zhì)量分析.
解答:解:A、在化學(xué)變化中,原子不能再分,原子是由更小的微粒構(gòu)成.故A說(shuō)法正確;
B、有的原子核中沒(méi)有中子,例如,氫原子核中沒(méi)有中子.故B說(shuō)法不正確;
C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,故C說(shuō)法正確;
D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,電子的質(zhì)量約是中子、質(zhì)子質(zhì)量的
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,可以忽略不計(jì),所以,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了原子的構(gòu)成,通過(guò)學(xué)習(xí)要建立原子的微觀構(gòu)成模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度如下:若把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%的該物質(zhì)的水溶液從50℃逐漸冷卻,則開(kāi)始析出晶體的溫度范圍是( 。
溫度/℃010203040
溶解度/g11.515.119.424.437.6
A、0℃~10℃
B、10℃~20℃
C、20℃~30℃
D、30℃~40℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)氧分子:2O2
B、一個(gè)二氧化碳分子:CO2
C、三個(gè)氫原子:H3
D、正二價(jià)的鎂離子:Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)與元素原子的( 。┟芮嘘P(guān)系.
A、核電荷數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、電子總數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( 。
ABCD
向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸向一定量的硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉末加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
    
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的二氧化硫與三氧化硫中氧元素的原子個(gè)數(shù)比為(  )
A、6:5B、5:6
C、2:3D、4:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式存在
B、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后就可以得到純水
C、水在蒸發(fā)過(guò)程中只發(fā)生了物理變化
D、肥皂水可以用來(lái)鑒別軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確的是(  )
A、鈉元素原子的質(zhì)量是22.99
B、鈉元素屬于金屬元素
C、鈉原子的核外電子數(shù)是11
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)世界各地頻繁發(fā)生地震.每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20,則X的化學(xué)式為
 
;NaCl0中氯元素的化合價(jià)為
 

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