【題目】水是生命之源。

1生命吸管(如圖1)可將普通水凈化為飲用水,主要凈水流程如圖2。(離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

①活性炭的作用是_______(填標(biāo)號(hào),下同),超濾膜的作用是__________。

a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附雜質(zhì) c 去除較大的不溶性雜質(zhì)

②經(jīng)生命吸管處理后的水是硬水還是軟水,可加入_______來(lái)檢驗(yàn)。在生活中,為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物,常采用的方法是___________。

2)從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)水的組成和結(jié)構(gòu)。

①用圖3裝置電解水。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________,常用________檢驗(yàn)管b中氣體。

②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________(填符號(hào),下同)。水分解過(guò)程中的最小粒子有______________、______________

【答案】b a 肥皂水 煮沸 2H2O2H2 ↑ + O2 帶火星的木條 H2O H O

【解析】

水的凈化過(guò)程中,活性炭的作用是吸附色素和異味,超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒,檢驗(yàn)硬水還是軟水的方法是用肥皂水,產(chǎn)生較多泡沫是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣。

1)①活性炭的作用是吸附雜質(zhì),故選b,超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒,故選a。

②經(jīng)生命吸管處理后的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)。在生活中,為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物,常采用的方法是煮沸。

2用圖3裝置電解水負(fù)極生成氫氣和正極生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,b端生成的是氧氣,常用帶火星的木條檢驗(yàn)管b中氣體。

②水是由水分子構(gòu)成的,故保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。水分解過(guò)程中的最小粒子有H、O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某品牌礦泉水的成分表。

1)該礦泉水屬于___________(填純凈物或者混合物);

2)圖中X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:X元素與成分表中_____ (填寫(xiě)元素符號(hào))元素化學(xué)性質(zhì)最相似;X元素以_____(填粒子符號(hào))形式存在于礦泉水中。

3)老年人缺________(填名稱)容易患骨質(zhì)疏松癥。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

At1時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕?gt;乙>甲

Bt2時(shí),甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液,可以采用恒溫

蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳捕捉技術(shù)是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。其過(guò)程的示意圖如下。

(1)H2O外,上圖中涉及的氧化物還有________。

(2)捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

(3)高溫煅燒室中發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3CaO + CO2;若通過(guò)該反應(yīng)釋放22tCO2,需要CaCO3的質(zhì)量為____t。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題。

1)溶解度隨溫度升高顯著增大的是_____

210℃時(shí),將NaCl、KNO330g加入到100g水中,充分?jǐn)嚢,固體全部溶解的是_____

3KNO3固體中混有少量NaCl固體,欲分離混合物獲得更純的KNO3,可在較高溫度時(shí)制成飽和溶液,然后_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案探究CO2NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)。

方案一:

[查閱資料]

①乙醇不與NaOH、Na2CO3CO2反應(yīng);

25℃時(shí),NaOHNa2CO3在乙醇中的溶解度如下表:

物質(zhì)

NaOH

Na2CO3

溶解度/g

17.3

0.01

[實(shí)驗(yàn)裝置] 如圖1。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

i.打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,從導(dǎo)管口a通入CO2氣體,直至觀察到飽和NaOH的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀,停止通CO2

ii.從導(dǎo)管口a通入足量氮?dú)猓?/span>

iii.關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,向裝置甲的試管中滴入足量的稀鹽酸,觀察裝置乙的現(xiàn)象。

1)步驟i產(chǎn)生沉淀的原因是___________________。

2)步驟ii的目的是____________________。

3)步驟iii裝置乙中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。

方案二:

[實(shí)驗(yàn)裝置]

如圖2(三頸瓶?jī)?nèi)集滿CO2氣體;裝藥品后的注射器B的活塞用夾子固定)。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

按以下步驟完成實(shí)驗(yàn),通過(guò)相對(duì)壓強(qiáng)傳感器測(cè)量瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖3。

i.將注射器A內(nèi)的NaOH溶液注入瓶中,測(cè)量壓強(qiáng)直至不再改變;

ii.取下夾子,將注射器B內(nèi)的鹽酸注入瓶中,測(cè)量壓強(qiáng)直至不再改變;

iii.將兩個(gè)注射器的活塞都拉回原位,并都用夾子固定,測(cè)量壓強(qiáng)直至不再改變。

4)檢查圖2裝置氣密性的方法:____________。

5)為縮短①④中反應(yīng)的時(shí)間,可采取的操作是______________。

6)寫(xiě)出導(dǎo)致⑤⑥壓強(qiáng)變化的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

7)步驟iii結(jié)束后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)比注入NaOH溶液前小,其原因是__________

8)請(qǐng)結(jié)合圖3信息,說(shuō)明NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng)。_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有的硬水是由于水中含有碳酸氫鈣[CaHCO32]和碳酸氫鎂[MgHCO32]造成的,經(jīng)煮沸發(fā)生的反應(yīng)是CaHCO32CaCO3+CO2+H2O;MgHCO32MgOH2+2CO2↑;CaCO3MgOH2是水垢的主要成分。上述信息不能說(shuō)明的問(wèn)題是(  )

A. CaCO3MgOH2難溶于水

B. CaHCO32MgHCO32能溶于水

C. 經(jīng)煮沸發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D. CaCO3MgOH2受熱能分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如圖所示:

1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,制堿過(guò)程中通NH3的作用是_____

2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬?/span>_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

3)操作a的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____

4)寫(xiě)出NH4Cl的一種用途:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某有機(jī)物64g在氧氣中充分燃燒,經(jīng)測(cè)定生成44g二氧化碳、28g一氧化碳和72g水,則該有機(jī)物的化學(xué)式可能是下列物質(zhì)中的( 。

A. CH3OHB. C2H2C. C2H5OHD. CH4

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