【題目】研究小組設(shè)計下列實驗方案探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)。
方案一:
[查閱資料]
①乙醇不與NaOH、Na2CO3、CO2反應(yīng);
②25℃時,NaOH和Na2CO3在乙醇中的溶解度如下表:
物質(zhì) | NaOH | Na2CO3 |
溶解度/g | 17.3 | <0.01 |
[實驗裝置] 如圖1。
[實驗步驟]
i.打開K1,關(guān)閉K2,從導(dǎo)管口a通入CO2氣體,直至觀察到飽和NaOH的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀,停止通CO2;
ii.從導(dǎo)管口a通入足量氮氣;
iii.關(guān)閉K1,打開K2,向裝置甲的試管中滴入足量的稀鹽酸,觀察裝置乙的現(xiàn)象。
(1)步驟i產(chǎn)生沉淀的原因是___________________。
(2)步驟ii的目的是____________________。
(3)步驟iii裝置乙中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。
方案二:
[實驗裝置]
如圖2(三頸瓶內(nèi)集滿CO2氣體;裝藥品后的注射器B的活塞用夾子固定)。
[實驗步驟]
按以下步驟完成實驗,通過相對壓強傳感器測量瓶內(nèi)壓強的變化。整個實驗過程的壓強隨時間變化如圖3。
i.將注射器A內(nèi)的NaOH溶液注入瓶中,測量壓強直至不再改變;
ii.取下夾子,將注射器B內(nèi)的鹽酸注入瓶中,測量壓強直至不再改變;
iii.將兩個注射器的活塞都拉回原位,并都用夾子固定,測量壓強直至不再改變。
(4)檢查圖2裝置氣密性的方法:____________。
(5)為縮短①→④中反應(yīng)的時間,可采取的操作是______________。
(6)寫出導(dǎo)致⑤→⑥壓強變化的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(7)步驟iii結(jié)束后瓶內(nèi)壓強比注入NaOH溶液前小,其原因是__________。
(8)請結(jié)合圖3信息,說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。_________。
【答案】反應(yīng)生成的 在乙醇中的溶解度很小 排盡裝置內(nèi)氣體 向下推其中一個注射器活塞,另一注射器活塞會向外移動,說明該裝置氣密性良好 振蕩 溶液中的水溶解了部分 ①→④的壓強減小量明顯大于①→⑦的壓強減小量
【解析】
稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。
(1)步驟i產(chǎn)生沉淀的原因是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)生成的在乙醇中的溶解度很小。
(2)步驟ii的目的是排盡裝置內(nèi)氣體。
(3)步驟iii裝置乙中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)是碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為。
(4)檢查圖2裝置氣密性的方法是向下推其中一個注射器活塞,另一注射器活塞會向外移動,說明該裝置氣密性良好。
(5)為縮短①→④中反應(yīng)的時間,振蕩可以讓物質(zhì)充分接觸,加快反應(yīng),故可采取的操作是振蕩。
(6)寫出導(dǎo)致⑤→⑥壓強變化的主要反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為。
(7)步驟iii結(jié)束后瓶內(nèi)壓強比注入NaOH溶液前小,其原因是溶液中的水溶解了部分
。
(8)NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)生成碳酸鈉和水,消耗了二氧化碳,①→④的壓強減小量明顯大于①→⑦的壓強減小量。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某錐形瓶中盛有一定量的鹽酸和氯化銅的混合溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0% 的氫氧化鈉溶液,錐形瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示.請計算:
(1)a點的坐標為_________。
(2)計算原錐形瓶盛有的混合溶液中氯化銅的質(zhì)量分數(shù)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學(xué)社團設(shè)計了如下實驗:取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.
(1)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
(2)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____.
(3)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】進行如下微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)能產(chǎn)生氣泡的是_____________(填序號)。
(2)能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。
(3)有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)“生命吸管”(如圖1)可將普通水凈化為飲用水,主要凈水流程如圖2。(離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
①活性炭的作用是_______(填標號,下同),超濾膜的作用是__________。
a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附雜質(zhì) c 去除較大的不溶性雜質(zhì)
②經(jīng)“生命吸管”處理后的水是硬水還是軟水,可加入_______來檢驗。在生活中,為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物,常采用的方法是___________。
(2)從化學(xué)視角認識水的組成和結(jié)構(gòu)。
①用圖3裝置電解水。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________,常用________檢驗管b中氣體。
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________(填符號,下同)。水分解過程中的最小粒子有______________、______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,則有關(guān)說法中不正確的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
C. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
D. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現(xiàn)一個名詞“嗅鹽”。校興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對“嗅鹽”展開了系列探究
(查閱資料)①嗅鹽,是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品,給人聞后有刺激作用;
②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對人體有刺激作用,過量嗅聞不利健康
③碳酸銨[(NH4)2CO3]晶體受熱易分解,產(chǎn)生NH3、H2O、CO2
(定性初探)驗證“嗅鹽”的化學(xué)性質(zhì)
(1)甲同學(xué)進行了NH4+的驗證實驗:取適量嗅鹽于試管中,加入氫氧化鈉溶液共熱,在試管口放一張_____,觀察到了預(yù)期的實驗現(xiàn)象。請寫出氫氧化鈉溶液與碳酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(定量再探)測定“嗅鹽”中碳酸銨(NH4)2CO3的質(zhì)量分數(shù)
方案1:取樣品6.0克,用圖1裝置進行實驗,測量C裝置在反應(yīng)前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH4+的質(zhì)量:
(2)裝置B的作用_____,裝置C中普通漏斗的作用是_____,圖2裝置中不能與其起到相似作用的是_____。
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【題目】往100g硫酸和硫酸銅的混合液中,逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制了如圖所示曲線,分析并計算:
(1)a→b段表示氫氧化鈉與混合物中的_____發(fā)生反應(yīng)。
(2)求反應(yīng)前混合液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為__________。(寫出計算過程)
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【題目】歸的總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(1)為驗證反應(yīng)①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_____色;
(2)反應(yīng)②中,非金屬氧化物為二氧化硫,則反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:_____;
(3)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)方程式表示為:_____從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH_____7(選填“>”、“<”或“=”)
(4)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_____(選填選項字母),理由是_____。
A Na2CO3 B HCl C CuSO4 D NaCl
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