分析 根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以選擇實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷一種物質(zhì)是否是催化劑等.
解答 解:(1)制取氧氣需要具支試管和注射器,收集氧氣還需要集氣瓶和導(dǎo)管,所以完成該實(shí)驗(yàn)所選用的儀器有:abdh;
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
使用注射器添加雙氧水,能控制反應(yīng)的速率,得到平穩(wěn)的氣流,可以隨時(shí)停止,有利于節(jié)約藥品;
(2)除了選用試管外還用到上面列出的儀器有:水槽、帶橡皮塞的導(dǎo)管、玻璃管,故選:fgh;
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵鹤C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;
催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量也不變,所以老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.
故答案為:
(1)a、b、d、h,過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品;
(2)gfh,驗(yàn)證反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分了解制取氣體的反應(yīng)裝置,掌握制取氣體的最好實(shí)驗(yàn)方法,理解催化劑的概念和作用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | B. | 用活性炭可除去水中的色素和異味 | ||
C. | 水是人類生存必不可少的 | D. | 工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 | B. | 2H:2個(gè)氫原子 | ||
C. | O2-:氧元素的化合價(jià)為-2價(jià) | D. | 2 OH-:2個(gè)氫氧根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溶劑 | 溶質(zhì) | 現(xiàn)象 |
水 | 碘 | |
水 | 高錳酸鉀 | |
汽油 | 碘 | |
汽油 | 高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
Mg2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 微 |
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