5．下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是（　�。�
A．天然氣是應(yīng)用廣泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素
C．CO（NH2）2屬于復(fù)合化肥D．可降解塑料的問(wèn)世減少了白色污染

分析 A．根據(jù)燃料的使用情況來(lái)分析；
B．根據(jù)人體中維生素的來(lái)源來(lái)分析；
C．含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥．含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥．含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥．同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥；
D．根據(jù)緩解白色污染的方法來(lái)分析．

解答 解：A．天然氣具有可燃性，燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染小，是應(yīng)用最廣泛的燃料，故正確；
B．水果與蔬菜中富含維生素，所以吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素，故正確；
C．尿素中含有氮元素，屬于氮肥，故錯(cuò)誤；
D．可降解塑料較容易分解，可減少白色污染，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以要用已有知識(shí)分析解決實(shí)際生活中具體問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　　）
A．食物腐敗B．菜刀生銹C．水沸騰D．天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．失去標(biāo)簽的三瓶無(wú)色液體，分別是稀硫酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液，一次性就能把它們區(qū)別開(kāi)的試劑是（　�。�
A．無(wú)色酚酞試液B．硝酸鈣溶液C．氯化鋇溶液D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．
（1）HCl中H的化合價(jià)為+1，則Cl的化合價(jià)為-1．
（2）B是某些金屬跟稀鹽酸反應(yīng)生成的一種單質(zhì)．這種單質(zhì)的化學(xué)式
為Zn．
（3）C可以代表氫氧化鉀，它能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．聯(lián)系學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，按要求回答下列各題：
（1）鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹，這是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果；
（2）洗滌劑除油污，說(shuō)明洗滌劑具有乳化功能；
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)鑒別硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨，聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
B物質(zhì)除雜鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過(guò)濾
木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引
C安全知識(shí)電器著火--切斷電源，再用干粉滅火器滅火
不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗
D物質(zhì)與微粒構(gòu)成水--由氫原子和氧原子構(gòu)成
氯化鈉--由鈉離子和氯離子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)你分析以下實(shí)驗(yàn)裝置，并學(xué)習(xí)所提供的材料．
實(shí)驗(yàn)裝置：

學(xué)習(xí)材料：甲烷（CH4）是一種具有無(wú)色氣味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（NaOH和CaO的混合物）兩種固體的方法制[CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑]．
醋酸鈉易溶于水，溶液顯堿性，Ca（OH）2微溶于水．
請(qǐng)回答：
（1）用KMnO4制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A裝置，選用A裝置的原因是KMnO4是固體制氣體，固體需要加熱；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集甲烷，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)，下同），若用F裝置收集甲烷，從n口進(jìn)氣．
（3）假設(shè)醋酸鈉和堿石灰
恰好完全反應(yīng)．
某同學(xué)對(duì)制取甲烷反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)進(jìn)行了進(jìn)一步的研究：
①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體與試管中，加水溶解，有渾濁現(xiàn)象，產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②取①中少量上層清液于試管中，向試管中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，說(shuō)明溶液中只含NaOH，小紅同學(xué)說(shuō)，不一定，請(qǐng)你幫她分析原因Na2CO3的水溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）填寫(xiě)表格：
           實(shí)驗(yàn)步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會(huì)覆蓋一層黑色物質(zhì)，溶液變?yōu)闊o(wú)色
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu
（2）寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的兩條化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時(shí)考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時(shí)，如果液體藥品選取鹽酸過(guò)濃就會(huì)在產(chǎn)生的氣體中帶入雜質(zhì)，用E裝置進(jìn)行除雜時(shí)應(yīng)該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內(nèi)加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗．

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