【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖。
(1)鐵鍋含有金屬單質(zhì)___________(寫化學式)。
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是________________,________________。
(3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是_____________。
(4)鐵制品在一定條件下能生銹,疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與______________反應,因此鐵制品可以進一步銹蝕,防止自行車鏈條生銹的合理措施是___________。
【答案】 鋁的密度小 鋁鍋表面有一層致密的氧化物保護膜,可以保護鋁不被腐蝕(答案合理即可) 節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染(答案合理即可) 空氣中的氧氣和水 涂油(答案合理即可)
【解析】
(1)鐵鍋中的玻璃和塑料都是屬于非金屬材料,鐵屬于金屬單質(zhì),它的化學式為Fe。
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是鋁的密度小,相對其他金屬來說質(zhì)輕,鋁的活動性較強,但鋁制品在空氣中表面易形成一層致密的氧化物保護膜,可以保護鋁不被腐蝕。
(3)廢舊可以應回收利用,這樣做可以約金屬資源,減少環(huán)境污染。
(4)鐵制品在常溫下能與空氣中的水和氧氣反應,生成鐵銹,疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與空氣中的氧氣和水反應,因此鐵制品可以進一步銹蝕。防止自行車鏈條生銹的合理措施是涂油,這樣既可以起潤滑作用,又可以使鐵與水隔絕,防止鐵生銹。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅,氨氣(NH3)的水溶液具有堿性。某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請回答實驗中的有關(guān)問題:
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,現(xiàn)象是酚酞不變紅色,再向其中滴加濃氨水,現(xiàn)象是溶液變紅色。由實驗Ⅰ說明______;
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是:______;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:______;燒杯B的作用是______;
(3)實驗Ⅱ中有同學聞到有少量刺激性氣味的氣體,另一個小組將實驗進行改進(如圖乙),在A、D試管分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管,按實驗圖乙連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。分析討論:
①觀察到的現(xiàn)象是______________________________________;
②由此可以得到的實驗結(jié)論是:________;對比改進前的實驗,改進后實驗的有點是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t1℃時,甲與丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
B. 乙中混有少量甲時,應采用降溫結(jié)晶的方法提純乙
C. t2℃時,30g 甲能溶解于 50g 水中形成 80g 溶液
D. t2℃時,甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t1℃時,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為:乙>甲>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(交流討論)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 。
A.酸 B.堿 C.鹽
(查閱資料)
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結(jié)論)小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是 。
(作出猜想)①可能是 溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
(設計并實驗)
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是 。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
取樣于試管中, | | 猜想②正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在Fe2O3+3CO2Fe+2CO2的反應中,鐵元素由+3價變?yōu)?/span>0價,碳元素由+2價變?yōu)?/span>+4價。像這類凡有元素化合價升降的反應都屬于氧化一還原反應。據(jù)此判斷下列反應不屬于氧化一還原反應的是( )
A.2Mg+O22MgOB.2F2+2H2O=4HF+O2
C.CaCO3CaO+CO2↑D.2KClO32KCl+3O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分) 化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律。請回答下列關(guān)于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O2中氧元素的化合價為__________。
(2)1個過氧化氫分子中含有__________個H,__________個O。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①水通電后分解:____________________;
②過氧化氫分解:___________________。
(4)下列關(guān)于它們的說法正確的是__________(填編號)。
①水、過氧化氫組成元素相同,化學性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質(zhì)量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說法正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 B.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色變深 D.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初三某化學興趣小組同學。依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究。
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。
(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:
(討論與探究)(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是:_____。
(2)請根據(jù)乙組和丙組設計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。
①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平_____(是或否)平衡;此反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。
(實驗結(jié)論)通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結(jié)論是:_____。
(實驗分析)化學反應的過程是_____重新組合的過程,即在一切化學反應中,反應前后原子的_____沒有改變,原子的_____沒有增減,原子的_____也沒有變化,所以化學反應遵守質(zhì)量守恒定律。
(反思與交流)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置研究CO2的相關(guān)性質(zhì)。
(1)實驗1:旋緊瓶蓋后振蕩,觀察到的現(xiàn)象是___________________。
(2)實驗2:a、c為干燥的紫色石蕊試紙,b、d為濕潤的紫色石蕊試紙。
實驗2說明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應的現(xiàn)象是__________________。
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