【題目】利用如圖裝置研究CO2的相關(guān)性質(zhì)。

(1)實(shí)驗(yàn)1：旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)2：a、c為干燥的紫色石蕊試紙，b、d為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙。

實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________。

【答案】澄清石灰水變渾濁，瓶子變癟 a、c不變色，d比b先變紅

【解析】

(1) 實(shí)驗(yàn)1：將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的塑料瓶中后，二氧化碳與石灰水反應(yīng)，生成難溶于水的碳酸鈣，所以溶液變渾濁；同時(shí)瓶?jī)?nèi)二氧化碳減少，壓強(qiáng)減小，大氣壓強(qiáng)將軟塑料瓶壓癟；

故填：澄清石灰水變渾濁，瓶子變癟。

(2) 實(shí)驗(yàn)2：二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅，卻能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅，說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊變紅；而在下方濕潤(rùn)的d比上方濕潤(rùn)的b先變紅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大。

故填：a、c不變色，d比b先變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖。

（1）鐵鍋含有金屬單質(zhì)___________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）鋁鍋輕便、耐用，其原因是________________，________________。

（3）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是_____________。

（4）鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與______________反應(yīng)，因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕，防止自行車(chē)鏈條生銹的合理措施是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略)已知B、C、D均為氧化物,反應(yīng)②放出大量的熱,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)下列關(guān)于物質(zhì)A的判斷正確的是_________________________(填序號(hào))。

①一定是碳酸鈉

②不可能是氫氧化鈉

③可能是碳酸鉀

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________________，其基本反應(yīng)類(lèi)型為_________________________。

(3)F在醫(yī)療上的用途可作_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取暖貼是冬季常用的一種防寒用品，可快速緩解并消除各種畏寒疾病引起的疼痛，圖示為某品牌取暖貼，小明剪開(kāi)內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色，該黑色固體粉末的主要成分是什么呢？

（作出猜想）該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、氧化銅、二氧化錳中的一種或幾種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）為了確定該黑色粉末的成分，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量黑色粉末于試管中并加入過(guò)量的稀硫酸

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色

該黑色粉末肯定含有_______，肯定不含__________

②取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂有澄清石灰石灰水的小燒杯罩在上方

澄清石灰水變渾濁

該黑色粉末肯定含______

（反思評(píng)價(jià)）（1）實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）小明查閱資料知道，取暖貼發(fā)熱是因?yàn)殍F粉在氯化鈉和水的作用下能加快氧化，放出熱量。該過(guò)程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能。

（拓展創(chuàng)新）小明利用該原理，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，探究碳粉對(duì)鐵銹蝕速率的影響進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL），當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下：

序號(hào)

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時(shí)間/mL

①

1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

②

_________

/

/

/

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

當(dāng)前，生物質(zhì)能源已成為世界第四大能源和首屈一指的可再生能源，利用秸稈生產(chǎn)生物質(zhì)能已成為一大亮點(diǎn)。農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)物一半在果實(shí)，一半在秸稈。秸稈的生物質(zhì)能利用方式有多種，如秸稈肥料、秸稈飼料、秸稈氣化、秸稈發(fā)電、秸稈乙醇等，大大提高了秸稈的利用值和利用率。

一、秸稈飼料：

目前，將秸稈制成飼料常用的方法是青貯。青貯的過(guò)程一般為：秸稈粉碎→發(fā)酵液制備→發(fā)酵→飼料。而在發(fā)酵過(guò)程中添加乳酸菌，可以提高青貯質(zhì)量，提高秸稈的利用率。

二、秸稈沼氣：

利用沼氣設(shè)備，以秸稈為主要原料，在嚴(yán)格的厭氧環(huán)境和一定的溫度、水分、酸堿度等條件下，經(jīng)過(guò)沼氣細(xì)菌的厭氧發(fā)酵就會(huì)產(chǎn)生可燃性氣體——沼氣。秸稈沼氣的發(fā)展不但解決了秸稈利用率低的問(wèn)題，而且提供了廉價(jià)清潔能源。

三、秸稈肥料：

以動(dòng)植物殘?bào)w（如富禽糞便、農(nóng)作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、發(fā)酵腐熟就可以制成生物有機(jī)肥。

溫度是表征堆肥腐熟程度的一個(gè)重要參數(shù)。接種微生物菌劑對(duì)玉米秸稈與牛糞混合物發(fā)酵溫度的影響如圖所示。一般認(rèn)為，堆體溫度在50℃以上保持5~7天可保證堆肥達(dá)到衛(wèi)生學(xué)指標(biāo)和腐熟的必要條件。

四、秸稈乙醇：

燃料酒精作為石油的替代能源，已經(jīng)成為各國(guó)可再生能源開(kāi)發(fā)利用的重要研究發(fā)展方向。目前，玉米等淀粉質(zhì)原料生產(chǎn)燃料酒精技術(shù)已相當(dāng)成熟，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化玉米秸稈與牛糞混合物堆肥過(guò)程中溫度變化生產(chǎn)，但隨著陳化糧消耗殆盡，淀粉質(zhì)原料存在“與民爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”等問(wèn)題，大量利用糧食生產(chǎn)燃料酒精受到嚴(yán)重限制。秸稈中含有木質(zhì)纖維素，利用秸稈生產(chǎn)酒精，不僅可以緩解日益嚴(yán)重的能源危機(jī)，環(huán)境污染，食物短缺等問(wèn)題，也為人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了保證。植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：

其中，在葡萄糖（C6H12O6）轉(zhuǎn)化為酒精過(guò)程中，需要在無(wú)氧環(huán)境中，加入酵母菌進(jìn)行發(fā)酵制得。

當(dāng)今，綠色發(fā)展理念已深入人心，秸稈的綜合利用不僅為生態(tài)環(huán)境的改善發(fā)揮了重大貢獻(xiàn)，更成為了生產(chǎn)生物質(zhì)能源的新亮點(diǎn)！依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)秸稈的利用方式中都需要經(jīng)過(guò)_________后才能得到所需的物質(zhì)。

(2)沼氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式___________。

(3)酒精作為燃料的優(yōu)勢(shì)在于______________。

(4)從圖中可以看出，在秸稈堆肥過(guò)程中接種微生物菌劑的優(yōu)勢(shì)在于______________（至少2點(diǎn)）。

(5)根據(jù)文章信息，下列選項(xiàng)正確的是______。

A.生物質(zhì)能屬于可再生能源

B.秸稈沼氣屬于清潔能源

C.將秸稈制成飼料常用的方法是青貯

D.秸稈的綜合利用有利于改善能源結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為

A. 2:1 B. 1:2 C. 3:4 D. 3:8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究。

（1）如果推測(cè)此氣體是二氧化碳，驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象與結(jié)論

此氣體可能是CO2

_____

_____

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是_____；

（2）若想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_____，收集裝置應(yīng)選用_____（填序號(hào)）；

（3）如用下圖中F裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由_____端導(dǎo)入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤(pán)天平的兩托盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19. 6%的稀硫酸;然后在左盤(pán)的燒杯中加入2.4 g鎂粉,欲使天平恢復(fù)平衡,可向右盤(pán)中加入

A.2.2 g氫氧化鈉

B.5.3g碳酸鈉

C.2.4 g氧化鎂

D.5.6 g鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)常從礦石中獲取金屬材料。

（1）鐵是冶煉最多的金屬。工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，反應(yīng)中的氧化劑是_____________。該反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是________.常用于滅火的是___________.

（2）銅是人類(lèi)利用較早的金屬，木炭與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________，反應(yīng)后固體的質(zhì)量_____________(填“增大”、“減小”或“不變”)

（3）鋁在現(xiàn)代生活中得到廣泛的應(yīng)用。煉鋁原料水鋁石的主要成分是Al(OH)3，Al(OH)3由________種元素組成，2mol Al(OH)3中含有_____g氧元素。

（4）金屬冶煉通常使礦石中金屬元素轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______(填“化合”或“游離”)態(tài)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案