15.四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中不正確的(  )
A.丁一定是化合物
B.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
C.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
D.該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)

分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng);丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了(48%-30%)=18%,故丁是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了(41%-25%)=16%,丙是生成物.
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,屬于分解反應(yīng),所以丁一定是化合物,故正確;
B.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和,故正確;
C.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng),故正確;
D.由CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑可知,碳酸鈣分解反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量比為:25:14:11由2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可知,過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量比是:17:9:8.而該反應(yīng)的質(zhì)量是:18%:16%:2%=9:8:1,所以,該反應(yīng)不可以是碳酸鈣和過(guò)氧化氫的分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列操作正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
溶解NaCl
C.
點(diǎn)燃鎂條
D.
加入銅片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.從①硝酸鉀、②鹽酸、③干冰、④碳酸氫鈉中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
(1)常用作焙制糕點(diǎn)的是④;            (2)可用于人工降雨的是③;
(3)可用作復(fù)合肥料的是①;           (4)可用于金屬表面除銹的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.燒杯中盛有CuCl2和HCl的混合溶液100g,向其中滴加10%的NaOH溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.ab段反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀B.bc段燒杯中溶液的質(zhì)量增加80g
C.d點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種,且pH>7D.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.二甲醚(C2H6O)具有清潔無(wú)污染、易于制取的特性,將有望成為一種全新的替代能源.下列有關(guān)二甲醚的說(shuō)法不正確的是(  )
A.二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B.二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的4倍
D.二甲醚與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.水是一種重要的資源.

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中2試管得到的氣體是氧氣,保持該氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子(填名稱(chēng)).
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)粒子的說(shuō)法正確的是(  )
A.③和④是同種元素
B.②在周期表中的位置是第三周期、第IA族
C.①和③化學(xué)性質(zhì)相同
D.③屬于陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為探究一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn),某化學(xué)小組按如圖1裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品后按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作.
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)尾氣處理的作用是防止一氧化碳逸散,污染空氣.
(3)若M、N分別為鐵粉和鋅粉中的一種,分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.則M為鋅,反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬有剩余,則剩余金屬為鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.已知:鋁在常溫下能與O2反應(yīng),在鋁表面形成一層氧化薄膜;Al2O3能溶于NaOH溶液.某課外小組對(duì)“鋁與氯化銅溶液反應(yīng)”進(jìn)行如下探究.
①測(cè)得CuCl2溶液的pH<7;
②將鋁片放入CuCl2溶液中,沒(méi)有觀察到現(xiàn)象;
③取出鋁片用NaOH溶液浸泡一段時(shí)間,再取出鋁片洗凈后放入CuCl2溶液中,觀察到鋁表面產(chǎn)生無(wú)色氣泡.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①觀察到CuCl2溶液呈藍(lán)色,該溶液呈酸性(選填“酸”、“堿”或“中”).
(2)步驟③中還可能觀察到的現(xiàn)象是生成紅色固體,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu.
(3)步驟②中沒(méi)有現(xiàn)象的原因是鋁在常溫下與氧氣反應(yīng),在鋁表面形成一層氧化薄膜.
(4)小組對(duì)步驟③產(chǎn)生的氣體提成以下猜想:
a.可能是Cl2;   b.可能是O2;   c.可能是H2
小組討論得出c成立,理由是鋁能和顯酸性溶液反應(yīng)生成鋁鹽和氫氣.

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