以下是探究水的組成的實驗．右圖是電解水實驗的示意圖：
（1）寫出該反應的化學方程式
 
；
（2）A端接電池
 
極（填“正”或“負”）；
（3）該實驗可證明水的元素組成，水是由
 
組成的．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的知識進行分析，水通電能分解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的進行解答．
解答：解：（1）水通電能分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；故填：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）A端產(chǎn)生的氣體體積大，是氫氣，故是負極；故填：負；
（3）電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；故填：氫元素和氧元素．
點評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的電解水的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學興趣小組的同學做加熱“銅綠”的反應的裝置請結合課本回答下列問題：
（1）實驗時，觀察到的主要現(xiàn)象
 
．
（2）試管口略向下傾斜的目的
 

（3）澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于
 
．（填“化學”或”物理）
（4）實驗結束時，必須先將導管從石灰水中取出，然后再熄滅酒精燈，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用一定量的液體常用量筒量出體積．量液時量筒必須
 
，視線要和
 
保持水平，再讀出液體的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．同學們在實驗室做氧氣性質(zhì)的探究實驗．
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的化學式表達式為
 
．
如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應
 
．
A、空氣中繼續(xù)燃燒　　　 B、立即放入水中
這樣做的目的是
 
．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為
 
，實驗時瓶底加水的原因是
 
．
Ⅱ．氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應．氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕．請你從以上兩個方面各舉兩個例子予以說明．
應用氧氣：①
 
，②
 
．
隔絕氧氣：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象
 
，說明
 
；
 
．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室模擬煉鐵原理的實驗：
（1）玻璃管中的現(xiàn)象為
 
，酒精燈的作用是
 
．
（2）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

明代愛國詩人于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火燃燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．”寫出第二句和第四句相關的化學方程式：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種碳酸鹽的礦石，其主要成分為BaCO3和CaCO3，這兩種鹽有相似的性質(zhì)：都難溶于水；高溫加熱都可以分解成為氧化物；都能與二氧化碳和水反應，生成可溶性的鹽．鋇和鈣元素的氧化物和氫氧化物也有相似的化學性質(zhì)，但氫氧化物溶解度有一定的差異，下表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度．

溫度/℃
溶解度/g
物質(zhì)		 0 40 80
Ca（OH）2 0.187 0.141 0.094
Ba（OH）2 1.67 8.22 101.4
某同學為除去礦石中的CaCO3得到BaCO3，根據(jù)上述信息，對礦石樣品進行了如圖所示的處理．
寫出實現(xiàn)上圖各步轉(zhuǎn)化過程中的實驗方法（填寫所加試劑、操作方法、反應條件等）．
①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
．

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