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7.化學源于生活,也服務于生活.
(1)降低自來水的硬度,生活中可用的方法是煮沸.
(2)太陽傘布料用滌綸制造,滌綸屬于合成(填“天然”、“合成”或“金屬”)材料.
(3)甲醇(CH3OH)與乙醇都是可再生能源,性質也相似,寫出甲醇在空氣中完全燃燒的反應方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(4)燃料充分燃料能節(jié)省燃料,減少污染,使煤充分燃燒可采取的措施有BC(填序號).
A.適當增大煤的用量      B.適當增大空氣用量     C.將煤加工成粉狀    D.縮短煤與空氣的接觸時間.

分析 (1)根據(jù)降低自來水硬度的常用方法進行分析;
(2)滌綸屬于合成材料;
(3)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(4)根據(jù)促進可燃物燃燒的方法進行分析.

解答 解:(1)生活中,降低自來水硬度的常用方法是煮沸;
故填:煮沸.
(2)滌綸屬于合成材料;
故填:合成.
(3)甲醇(CH3OH)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
故填:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
(4)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積是促進燃燒的有效方法.
故填:BC.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,要學好化學知識,為生產、生活服務.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組在老師的帶領下對“二氧化碳的化學性質”進行探究.
(1)同學用如圖Ⅰ所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,他們觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;得出實驗的結論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大.
(2)老師又為同學們如圖Ⅱ所示的興趣實驗,將打磨光亮的鎂帶在酒精燈上點燃,然后伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中,冒出大量白煙,瓶壁并放出大量的熱.
【提出問題】鎂帶在二氧化碳中燃燒的生成物是什么?
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難容于水的固體.
②MgO+2HCl=MgCl2+H2O.③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
【猜想假設】
猜想一:黑色固體的成分是炭黑;猜想二:白煙的成分是氫氧化鎂;你的猜想:白煙的成分是氧化鎂;
同學們經過討論認為猜想二不正確,他們推斷的依據(jù)是反應中沒有氫元素參加.
【實驗探究】②為檢驗生成物的成分,做如下實驗.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論和化學方程式
 向廣口瓶中加入過量鹽酸振蕩,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體Ⅰ.將黑色固體收集.洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯 黑色固體燃燒,燒杯內壁出現(xiàn)白色渾濁 猜想一正確,寫出石灰水變渾濁反應的化學方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液 開始
無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產生
你的猜想正確
③為了回收Ⅱ中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結論).
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應用細沙滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)N2O中氮元素的化合價是+1,NO2中氮元素的質量分數(shù)是30.4%.
(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質的物理(填“物理”或“化學”)性質.
(3)工業(yè)生產中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應制備疊氮化鉀(KN3),其化學方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,則X的化學式為NH3

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14.通電前水的質量是500克,通電后水的質量變?yōu)?92.8克,則此過程中生成氫氣和氧氣的質量分別是多少?

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2.根據(jù)物質組成種類的多少可以把物質分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質和化合物.現(xiàn)有以下物質:
(1)氫氣(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三鐵(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高錳酸鉀(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化鈉(NaCl);(11)過氧化氫(H2O2).其中:
屬于混合物的有(2)(3)(填序號,下同);
屬于化合物的有(4)(5)(6)(8)(9)(10)(11),它們的共同特點是由兩種或兩種以上的元素組成;
屬于單質的是(1)(7),它們的共同特點是由同種元素組成.

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12.下列各組氣體中,可用同一種方法收集,且該方法是組內每種氣體的最好收集方法這樣的一組是( 。
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入口→:③→⑥→⑩→⑦→11→12→出口.

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17.列舉兩個燃燒時產生淡藍色火焰的反應,并分別寫出反應的文字表達式.

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