【題目】下圖為實驗室制取氣體的裝置
⑴出標有序號的儀器名稱__________________。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發(fā)現裝置為________,(填序號,下同)收集較純凈的氧氣,選用的收集裝置為_______,反應的化學方程式為_____,試管口放一團棉花的目的是______。
⑶用上述方法制備氧氣,實驗完畢應先___________,后___________,目的是__________。
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【題目】關于化學式“CO2”的說法不正確的是
A.一個二氧化碳分子
B.二氧化碳這種物質
C.二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的
D.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的
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【題目】根據圖中提供的信息,請回答下列問題
⑴由A圖可知硅的相對原子質量為___________;
⑵B.C.D.E中屬于同種元素的是___________;
⑶B.C元素化學性質相似的原因是___________;
⑷B.E兩種元素組成的化合物的化學式為___________。
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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論,采用燃燒方法除去氧氣以后,測定剩余
氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的紅磷(A.蠟燭 B.紅磷 C.木炭)而不能選其他物質,分析理由是
(2)藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?
(3)【設計實驗】第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。你認為合理的是(填編號)
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查
(5)集氣瓶中紅磷燃燒的反應符號表達式為
(6)【改進實驗】第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到時室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。C裝置的優(yōu)點是(寫一點)
(7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因
(8)根據上題描述,白磷的物理性質有 , 化學性質有
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【題目】下列對有關事實的解釋中,錯誤的是( )
A.干冰升華——二氧化碳分子的體積變大
B.冰水共存物屬于純凈物——冰和水都是由水分子構成
C.過氧化氫可以分解成水和氧氣——化學變化中分子可分
D.花香四溢——分子總是在不斷運動
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【題目】通過半個學期的學習我們已經認識了一些化學用語,請用化學符號填空:
(1)2個氫原子____。
(2)蠟燭在空氣中充分燃燒,產物有____和_____。
(3)空氣中含量最多的氣體是_____,它可用于制氮肥。
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