19.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱.
a是酒精燈;b是分液漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B.化學(xué)方程式為反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用,加快了H2O2的分解.收集氧氣可以采用C或E.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選D或E;甲烷在空氣中燃燒可生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)通過(guò)查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下,通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵.制取硫化氫氣體得發(fā)生裝置為A,收集裝置為C.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;已知硫化氫氣體在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(5)氫氣的密度小于空氣且難溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用固體鋅和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制得氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅;請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣的裝置組合為BD或BE;寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)圖示即可寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱;氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是酒精燈;b是分液漏斗,故填:酒精燈,分液漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),是固液常溫型反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是B.化學(xué)方程式為反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用,加快了H2O2的分解.氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,故收集氧氣可以采用向上排空氣法或是排水法,故填:B,催化,C,E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.是固體加熱型反應(yīng),故制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A;由于甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,收集裝置應(yīng)選D或E;甲烷在空氣中燃燒可生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故填:A;D或E;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下,通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵.是固液常溫型反應(yīng),故制取硫化氫氣體得發(fā)生裝置為B,由于硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸,故收集裝置為C.硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;硫化氫氣體在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.故填:A;C;FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(5)實(shí)驗(yàn)室可用固體鋅和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制得氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅;該反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是固液常溫型反應(yīng),故發(fā)生裝置為B,由于氫氣的密度小于空氣且難溶于水,故收集裝置為D或E,故實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣的裝置組合為BD或BE;氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;BD;BE;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選取,發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要看氣體的密度和溶解性,并記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)小組同學(xué)取某黃銅(銅和鋅的合金)樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),他們?nèi)≡擖S銅樣品碎屑50g,把200g稀硫酸分4次加入到該樣品中,測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如表:
第1次第2次第3次第4次
加人稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g43.537.033.7533.75
(1)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)67.5%.
(2)當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為125g時(shí),反應(yīng)恰好完成.
(3)計(jì)算所用稀硫酸的濃度(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.探究:學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)CO還原Fe2O3生成物的影響
查閱資料:CO2+Zn  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+ZnO;    FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B的作用是吸收二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(化學(xué)方程式);某同學(xué)建議F后面應(yīng)加一盞酒精燈,目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳.
(2)將研究小組分為兩組,按如圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn):甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對(duì)裝置D進(jìn)行加熱,其產(chǎn)物均為黑色粉末(經(jīng)檢測(cè)為純凈物).兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解,無(wú)氣泡,溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子)溶解,有氣泡,溶液呈淺綠色
2取步驟1所得溶液,滴加KSCN溶液變紅無(wú)現(xiàn)象
則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O,乙組得到的黑色粉末是鐵.
(3)通過(guò)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你可以歸納出溫度不同,一氧化碳還原氧化鐵的生成物不同結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒缺有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4-
②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
查閱資料
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),有(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
④木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,其原因可能是燃燒時(shí)的溫度低于沸點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)該操作還缺少一種儀器,其作用是引流.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:漏斗下端沒(méi)有緊貼在承接液的燒杯壁上,這樣安裝會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是液體濺出,
(3)操作中他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,可能的原因有濾紙與漏斗間有氣泡.
(4)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(或?yàn)V液邊緣高于濾紙邊緣、儀器不干凈)
(5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,最終得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我得到了純
水!”你有無(wú)不同的看法?理由不正確;因?yàn)榇怂羞含有可溶性物質(zhì).若要制得純水,需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.二氧化碳的用途
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒(méi)有毒性,可用作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)的保護(hù)氣;它既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣的密度大,所以可用來(lái)滅火.二氧化碳是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.化學(xué)上可以用pH表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,數(shù)值在0~14之間
pH<7時(shí),溶液顯酸性,且數(shù)值越小,酸性越強(qiáng).
pH>7時(shí),溶液顯堿性,且數(shù)值越大,堿性越強(qiáng).
pH=7時(shí),溶液顯中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.氧化銅(CuO)是一種黑色固體,可溶于稀硫酸中.某同學(xué)想知道是稀硫酸中的H2O、H+和SO42-中的哪種粒子能使氧化銅溶解.請(qǐng)你和他一起通過(guò)如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成這次探究活動(dòng)
(1)你提出的假設(shè)是可能是H+使CuO溶解;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)可以證明水分子不能使氧化銅溶解;
(3)要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)和(Ⅲ),在(Ⅲ)中應(yīng)該加入Na2SO4溶液,實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為固體不溶解;
(4)探究結(jié)果為稀硫酸中的H+使CuO溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.有一表面被氧化的鎂條3.2g跟54.6g稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成0.2g氫氣.計(jì)算:
(1)鎂條中單質(zhì)鎂有多少克?
(2)鎂條中被氧化的鎂占全部鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后生成物的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案