除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是(     )

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用的試劑和方法

A

CaO固體

CaCO3固體

加入適量的稀鹽酸

B

NaOH溶液

Ca（OH）2溶液

先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾

C

CO2氣體

CO氣體

點燃

D

H2氣體

HCl氣體

先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

A．A    B．B    C．C    D．D


【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．

【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

【解答】解：A、氧化鈣和碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

B、Ca（OH）2溶液能與過量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．

D、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

故選：D．

【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)，A、B是含有相同元素的無色液體，D是最輕的氣體，C能供給呼吸，F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì)，反應(yīng)①常用于實驗室制取氧氣，G是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：

（1）B、C物質(zhì)分別是：B  、C   ；

（2）反應(yīng)①的文字表達式為   ，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；

（3）反應(yīng)③的文字表達式為    ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式：（或   ）．

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．

【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實驗編號

   實驗藥品

分解溫度（℃）

 ①

 氯酸鉀

    580

 ②

 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

    未測

 ③

 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）

    370

 ④

 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．

（2）已知實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳，則實驗②的分解溫度  370（填“＞”、“=”或“＜”）．

【反思】

（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和   不變；

（2）已知氯酸鉀的熔點為356℃，結(jié)合上表數(shù)據(jù)，你認為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是c（填字母）

（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證    ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。

(1) 由該實驗得，可燃物燃燒的條件是：

 ①                ；②                        。

(2)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                     。

(3)實驗中使用銅片，是利用了銅的              。

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是(     )

A．水的化學性質(zhì) B．水分子之間的間隔

C．水的物理性質(zhì) D．水分子的運動速率

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科目：初中化學 來源： 題型：


1）雞蛋殼（主要成份是CaCO3）放入盛有鹽酸的試管中，將燃著的木條伸入試管口的現(xiàn)象是   ，可用     化學方程式表示．

（2）將一枚生銹的鐵釘（主要成份是Fe2O3）放入試管中，滴入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)鐵銹消失，溶液變黃色，并產(chǎn)生   ，可用   、    ．（化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：


雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小婷和小麗同學進行了如下實驗：

（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有   ；

（2）實驗過程和測定的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下圖所示（殘渣不和鹽酸反應(yīng)）：

小麗根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（12克+100克﹣107.6克=4.4克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小麗的計算過程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為       ；

（3）小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)有明顯差別，請你分析其中可能的原因    ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器名稱：a是    ▲     ，b是    ▲     。

（2）組裝儀器時，將玻璃導管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用    ▲     潤濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）某同學用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，選用的發(fā)生裝置是    ▲     （填字母序號），反應(yīng)表達式為                    ▲                  ；試管口要塞一小團棉花的其目是                    ▲                       。實驗前必須檢查　                  ▲               　　　　；實驗結(jié)束停止加熱時，先要將　　　        ▲     　　　，然后     ▲       ，否則會引起      ▲       。

（4） 實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)表達式為

                     ▲            ，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是                              ▲                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示

（1）出儀器名稱：①  ，②  ，③ ，④  ．

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是  ，該反應(yīng)的化文字表達式是   ，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能  ．

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是  ，裝置B中所發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式是  ．

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是  （填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是  ．

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