如圖所示，向燒杯內(nèi)的石灰石上滴加鹽酸，將兩支蠟燭取出，換成澄清的石灰水．
（1）看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）原因
 
．
考點：二氧化碳的化學性質,二氧化碳的物理性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：根據(jù)石灰石與鹽酸反應可以生成二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁分析．
解答：解：石灰石與鹽酸反應可以生成二氧化碳，產(chǎn)生大量的氣泡，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，使澄清的石灰水變渾濁．
故答案為：（1）小燒杯中有大量氣泡出現(xiàn)，大燒杯中的石灰水變渾濁；（2）石灰石與鹽酸反應可以生成二氧化碳，產(chǎn)生大量的氣泡，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，使澄清的石灰水變渾濁
點評：本題考查了如何探究物質的性質和變化規(guī)律，掌握二氧化碳制取和化學性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有四瓶氣體，它們是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳，請問怎樣鑒別它們？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在日常生活中，你是怎樣區(qū)分下列物質的？請寫出區(qū)分的方法及結論．
區(qū)分物質區(qū)分方法結     論
例：白糖和食鹽嘗味道甜味的是白糖，咸味的是食鹽
食醋和醬油
鋁線和銅線
汽水和礦泉水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

純凈物是由同種物質組成的，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成的．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、大理石B、新鮮空氣
C、氧氣D、食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，能證明蠟燭在空氣中燃燒發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、明亮的火焰
B、火焰中可以引出一縷“白煙”
C、火焰上方罩的燒杯內(nèi)壁有水霧
D、燃燒放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的符號表達式：并按要求填空．
（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：
 
，其中二氧化錳的作用是
 
．
（2）燃燒紅磷制造煙幕彈：
 
．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水中：
 
．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，集氣瓶中預先裝一些水，目的是
 
．
（5）加熱堿式碳酸銅：
 
，試管口略向下傾斜的目的
 
．
（6）鎂條在空氣中燃燒：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在學習化學時，很注意對知識進行對比歸納，他對下列化學物質：
①空氣、②氮氣、③氖氣、④過氧化氫溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三鐵
進行了分析，請你參與他的比較，把符合以下要求的物質的序號填寫在橫線上．
（1）能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是
 
；
（2）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是
 
；
（3）制硝酸和氮肥的重要原料是
 

（4）常用于制造電光源（如：霓虹燈等）的是
 
；
（5）通常狀況下，屬于白色固體物質的是
 
；
（6）通常狀況下，屬于黑色固體物質的是
 
；
（7）上述物質中屬于混合物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中常用到下列物質，其中屬于純凈物的是（　�。�
A、碘酒B、不銹鋼C、干冰D、牙膏

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動．
【提出問題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質生或了CaCO3？
【進行猜想】：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3．
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3．
猜想三：熟石灰沒有變質．
【設計實驗】該小組同學對猜想一設計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關實驗內(nèi)容．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
②不變色．
③
 
．
猜想
 
成立
【反思與應用】
（1）要證明猜想二成立，可參照上述實驗方案進行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）熟石灰變質是由于
 
的緣故．
（3）稱取10g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時加入溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o色，消耗鹽酸溶液73g．求樣品中Ca（OH）2的質量分數(shù)（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案