19.為了研究溶液的導(dǎo)電能力與什么因素有關(guān),某同學(xué)設(shè)計了如圖的一個實驗方案,并實驗得到了如下表的數(shù)據(jù):(已知純水和沉淀物不導(dǎo)電)
 2%3%4%
Ca(NO32溶液0.09A0.14A0.18A
Ba(OH)2溶液0.06A0.09A0.11A
(1)Ca(NO32鈣、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為10:7:24
(2)你從實驗數(shù)據(jù)分析可以得出,溶液的導(dǎo)電能力與溶質(zhì)的種類、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小有關(guān);
(3)用膠頭滴管不斷往氫氧化鋇溶液中滴加硫酸溶液,實驗中可以觀察到燈泡亮度如何改變呢?逐漸變暗,然后熄滅,最后又逐漸變亮.

分析 化學(xué)式各元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積的比值;根據(jù)圖表提供的信息進行分析解答即可,氫氧化鋇能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,據(jù)此解答.

解答 解:(1)Ca(NO32鈣、氮、氧三種元素的質(zhì)量比=40:(14×2):(16×6)=10:7:24,故填:10:7:24;
(2)從實驗數(shù)據(jù)分析可以得出,溶液的導(dǎo)電能力與溶質(zhì)的種類和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān),故填:溶質(zhì)的種類,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大;
(3)用膠頭滴管不斷往氫氧化鋇溶液中滴加硫酸溶液,氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,則溶質(zhì)減小,導(dǎo)電性減弱,燈泡逐漸變暗,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng),則是含有水,不具有導(dǎo)電性,燈泡熄滅,繼續(xù)加入硫酸,則含有溶質(zhì),導(dǎo)電性增強,燈泡逐漸變亮,故填:逐漸變暗,然后熄滅,最后又逐漸變亮.

點評 本題考查的是化學(xué)式的計算以及溶液導(dǎo)電性的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖1為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ①100.
某;瘜W(xué)興趣小組為了確認標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗?zāi)繕?biāo):測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一:甲同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進行計算.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為樣品過多水,產(chǎn)生的氣體過多會導(dǎo)致注射器活塞被頂出;取樣過少時,產(chǎn)生氣體太少會導(dǎo)致誤差過大.
(2)同學(xué)們討論后,一致認為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計了如圖3所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會①偏。ㄌ钇蠡蚱。,你認為他們的理由是②會有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進方案是③在水面上滴一層植物油;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果④沒有(填“有”或“沒有”)影響.
(2)同學(xué)們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是滴入的鹽酸有一定的體積,導(dǎo)致測定的氣體體積偏大.
方案三:丙同學(xué)設(shè)計了如圖4所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認可他的設(shè)計,并按照他的思路設(shè)計了以下實驗步驟.
實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學(xué)在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:使樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng),同時能夠加快反應(yīng)速率;
(2)檢查該裝置的氣密性時,如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,液面靜止后,C、D液面存在高度差,則氣密性良好;
(3)實驗結(jié)論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是真實(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)寫出用A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用C 裝置收集O2時,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明收集滿.
(4)如選用E裝置來收集O2,則氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)進入.
(5)E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的CO2,則E瓶中最好選裝C(填序號)
    A.飽和溶液  B.飽和石灰水  C.濃氫氧化鈉溶液
(6)E裝置也可以用于氣體的分離,如在“(5)”實驗后的溶液中滴加稀鹽酸或稀硫酸(填所用試劑名稱),又可收集到CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣,被譽為未來能源的“明星”.
(1)天然氣的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是75%,它是一種簡單的有機化合物(填“無機化合物”或“有機化合物”);
(2)天然氣屬于不可(填“可”或“不可”)再生資源.為緩解能源危機,人們正積極開發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是c(填字母序號):
a.煤      b.石油     c.氫能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在如圖四支試管中,分別加入2ml質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸溶液,再分別加入質(zhì)量、表面積均相等的Mg、Cu、Zn、Fe,立即把四個相同的氣球分別套在各試管口上.其中氣球不會發(fā)生膨脹的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.若用“○”表示氫原子,下列方框中,符合2H2意義的示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在人體內(nèi)存在著總含量不到萬分之一的20多種微量元素.這些元素對人體正常代謝和健康起著重要作用.下列元素中肯定不是人體微量元素的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂條在氧氣中點燃:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO:
(2)實驗室里用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)用石灰砂漿砌的墻,久置空氣后變硬:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O:
(4)煉鐵高爐內(nèi)氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)將熟石灰與硫酸銨混合研磨:Ca(OH)2+(NH42SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于純凈物的是( 。
A.B.礦泉水C.干冰D.過氧化氫溶液

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同步練習(xí)冊答案