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下列敘述錯誤的是

A．健康飲食強調食用的“綠色食品”，指的是綠顏色的食品

B．篝火晚會時通常把木柴架空一些能使燃燒更旺

C．自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹

D．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污

A

【解析】

試題分析：A、健康飲食強調食用的“綠色食品”，指的是無污染的食品，而不是指顏色的食品，錯誤，B、篝火晚會時通常把木柴架空一些，這樣可以增大與氧氣的接觸面積，能使燃燒更旺，正確， C、自行車支架上刷上油漆，可以隔絕氧氣和水，既美觀又能防止鋼鐵生銹，正確，D、利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污，正確，故選A

考點：“綠色食品”，燃燒的現(xiàn)象，防止鐵生銹的措施，乳化功能

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化顧莊等三校初三下學期第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：探究題

過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質進行了如下探究.

【查閱資料】過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應生成氧氣:

2Na2O2 +2H2O=4NaOH+O2↑, 2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2.

【提出問題】過氧化鈉是否變質?

【猜想與假設】假設1:過氧化鈉未變質；

假設2:過氧化鈉部分變質；

假設3:過氧化鈉全部變質.

【實驗探究】

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①

取部分固體于試管中，加人足量的水，在試管口播人帶火星的木條;

固體完全溶解，木條復然

假設____

不成立

②

取少量①中溶液于試管中，滴加足量的__ ____，振蕩.

有氣泡生成

假設2成立

【提出新問題】部分變質的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實驗探究】實驗③:取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅.

【定性分析】（1）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質是___________(填化學式)；實驗③中所發(fā)生的化學方程式為：_____________________

（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______。

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會變質為______（填化學式）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市九年級4月階段檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

請用化學方程式表示下列反應，并在括號內標明該反應的基本反應類型。

（1）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣 （ ）

（2）銅和硝酸銀溶液反應 （ ）

（3）Al與NaOH溶液反應生成H2和NaAlO2 （ ）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省射陽縣初三下學期摸底化學試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）某�；瘜W研究性學習小組的同學對一包因敞口放置已部分變質的氫氧化鈉固體產生了興趣，老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實驗。第二小組同學做測定該混合物中NaOH質量分數的實驗。請你參與他們的探究過程。

【知識準備】（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：因為空氣有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（2）判斷氫氧化鈉是否變質的方法之一是向樣品中加鹽酸，加入過量鹽酸后看是否有氣體生成，寫出產生氣體的反應化學方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（3）判斷氫氧化鈉是否變質的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，寫出產生沉淀的反應化學方程式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

Ⅰ、第一小組的同學取一定量的該固體溶于水，得到混合溶液，為了除去溶液中的Na2CO3雜質，甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列試劑進行實驗。其中合理的是＿＿＿。

甲：適量稀鹽酸

乙：過量KOH溶液

丙：適量Ca(OH)2溶液

�。哼m量CaCl 2溶液。

Ⅱ、第二小組的同學討論測定該固體混合物中NaOH質量分數的方案

【提出問題】樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少？

【設計方案】小明同學：同學稱取10g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入少量氯化鈣。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀0.1g。“能否用小明同學實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數？”，小剛思考后，覺得不妥,理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【解決問題】小剛和小明同學決定重新設計方案：稱取8g樣品配成溶液，向其中滴加5.11％的稀鹽酸，直至無氣泡放出，剛好用去稀鹽酸100g，測出二氧化碳氣體體積，換算出二氧化碳質量為0.88g。

①求：8g樣品中碳酸鈉的質量？（有情提醒：操作和換算均正確）

②計算氫氧化鈉的質量分數：小明沒有用到鹽酸的質量，計算結果為 73.5%；小剛利用了鹽酸的質量，計算結果為 50%。你支持誰的計算方法，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省射陽縣初三下學期摸底化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C．點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味

D．打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省射陽縣初三下學期摸底化學試卷（解析版） 題型：選擇題

中考前小明的午餐食譜是：主食——面包；配菜和副食——炸雞腿、米飯、牛排、牛奶。則該午餐食譜缺乏的營養(yǎng)素是

A．維生素 B．脂肪 C．蛋白質 D．糖類

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省啟東市長江教育集團九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）了解物質的結構，有利于理解和認識化學問題。

（1）下表為部分元素的原子結構示意圖：

請回答下列問題：

①表中硫原子的最外層電子數X＝____；若X＝8，請寫出該離子的符號_____。

②表中具有相對穩(wěn)定結構的原子是________(填符號)。

③利用表中的元素寫出符合下列要求的化學用語：含鈉元素的氮肥化學式_____________；

含有10個質子的分子 ；發(fā)生中和反應的化學方程式 。

（2）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

①該反應的基本反應類型是 ；

②據此可知化學反應前后 不變；

③已知“O”的相對原子質量是“●”的 m 倍。該反應中生成物與的質量比為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省郴州市初三學業(yè)考試適應考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

(共7分)在化學興趣小組活動中，小華把一標有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗。干燥劑是否變質？小華與小冬設計并進行了如下實驗，請你幫他們完成實驗報告。

（1）小華設計實驗步驟是：取少量干燥劑放入試管中，加入少量 ，觀察到的實驗現(xiàn)象是： ，得出結論是：干燥劑中含有CaO；

小冬設計實驗步驟是：取少量干燥劑制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，觀察到的實驗現(xiàn)象是： ，得出結論是干燥劑中含有Ca(OH)2。

（2）小明認為小冬的實驗不科學，理由是_______________________________。

（3）既然干燥劑中已有Ca(OH)2，小華又猜想還可能有另一種物質生成，原因是_______________（用化學方程式表示）。請你設計實驗證明小華的猜想（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論）_____________。

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級下學期測試卷（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液商標的一部分，下列說法不正確的是

A．葡萄糖由三種元素組成

B．100mL該注射液中含葡萄糖5g

C．葡萄糖中碳、氫氧元素的質量之比為1：2：1

D．5%的葡萄糖溶液中氧元素的質量分數為87.11%

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