(2012?海陵區(qū)一模)根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問題:
(1)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
;
(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;
(3)曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
,反應(yīng)后所得到溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)?!--BA-->
淺綠
淺綠
色.
(4)一氧化碳在高溫的條件下還原氧化鐵
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
分析:熟悉質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則和化學(xué)方程式的書寫方法和特點(diǎn)以及常見化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,可以得出本題的正確答案.
解答:解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2P2O5;
(2)二氧化碳通入澄清石灰水中,生成碳酸鈣沉淀和水,.故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅.該反應(yīng)的現(xiàn)象為:鐵粉表面附著一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色.
故答案為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,淺綠.
(4)一氧化碳在高溫的條件下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳;故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:
(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2P2O5;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,淺綠.
(4)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):化學(xué)方程式是化學(xué)中最重要的化學(xué)用語(yǔ),是中考的重要考點(diǎn)之一,平時(shí)必須多加訓(xùn)練,提高書寫化學(xué)方程式的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)一模)中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na 
 一定條件 
.
 
 xR+C(金剛石),則x、R為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)一模)生活中處處有化學(xué).請(qǐng)回答以下問題:
(1)可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來(lái)區(qū)分廚房中食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉),這種調(diào)味品是
醋或白醋
醋或白醋

(2)薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來(lái)保存食品,所充入的氣體可能是
氮?dú)猓ǘ趸肌⑾∮袣怏w)
氮?dú)猓ǘ趸、稀有氣體)

(3)某同學(xué)在燒菜時(shí)可以通過品嘗少量湯汁就會(huì)知曉菜的淡咸,其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是
均一性
均一性

(4)用洗滌劑來(lái)去除餐具上油漬,其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化作用
乳化作用
作用;洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,這樣做的目的是
防止鐵鍋生銹
防止鐵鍋生銹
.當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后,灶具的火焰也隨之熄滅,其滅火原理是
移走可燃物
移走可燃物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)一模)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器a的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(或水中)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(或水中)
;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
開始收集.
(3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
B
B
,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng),不需要加熱
固體和液體反應(yīng),不需要加熱
;選用的收集裝置是(填裝置字母)
C
C
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種常見氣體,該氣體可能為
B
B
.A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.氮?dú)猓?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)一模)某食品包裝內(nèi)的小紙袋上,上面寫著“干燥劑”,主要成分是生石灰.
(1)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)我對(duì)它作了一系列探究,獲益匪淺,其實(shí)驗(yàn)方案如下
問      題 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題1、小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑? 取足量小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁.

溫度沒有變化
溫度沒有變化

不能做干燥劑
問題2、我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣.
取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸
取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
變質(zhì)后的物質(zhì)不含有碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室里用68g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣,計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案