精英家教網(wǎng)小樂設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的
 
分析:①根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)和收集方法選擇;
②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,顯酸性,可以用石蕊試液檢驗(yàn);并且
解答:解:
①利用I、Ⅱ裝置制取的氣體應(yīng)該是固液常溫型的,收集方法是適合密度比空氣小的氣體,而鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣的密度比空氣小,
故選在b;
②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,可以使紫色的石蕊試液變成紅色;在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;
答案為:
①b   ②紫色的石蕊試液   氣密性
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學(xué)生的分析問題的能力,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,請(qǐng)你和小剛一起研究下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行
光合作用
作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)
左移

(3)揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中澄清的石灰水
變渾濁
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、貝殼的主要成分是碳酸鈣,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下描述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究植物的呼吸作用,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
 作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
左移
左移

(填‘左移’、‘右移’或、‘不動(dòng)’).
(3)當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí),可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,原因是(用化學(xué)方程式表示)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為測定雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小妮設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.小妮先稱得錐形瓶的質(zhì)量60g,然后在錐形瓶中加入20g雙氧水,再投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為80.1g.試列式計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)生成這些氧氣需要多少克過氧化氫?

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