實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:
a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.可用排水法收集的理由是
 
.用此方法收集時,應(yīng)該等到導(dǎo)管口的氣泡
 
冒出時才收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
(填序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
;用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
,收集二氧化碳可選用
 
(填序號),要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
.要檢驗(yàn)制取的氣體是否是二氧化碳的方法是將氣體通入
 
中.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)常用儀器名稱和用途回答;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a、酒精燈;b、鐵架臺;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置選B;反應(yīng)的符號表達(dá)式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,可用排水法收集的理由是氧氣不溶于水,用此方法收集時,應(yīng)該等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型反應(yīng),故可選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的符號表達(dá)式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是:氧氣的密度比空氣大.
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的符號表達(dá)式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳可溶于水、密度比空氣大,故收集二氧化碳可選用E,二氧化碳不支持燃燒,要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法可設(shè)計為:將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳收集已滿;要檢驗(yàn)制取的氣體是否是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取NH3應(yīng)選固體加熱型裝置,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集NH3應(yīng)用向下排空氣法,收集裝置選D;
故本題答案為:
(1)酒精燈;鐵架臺;
(2)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;氧氣不溶于水;連續(xù)均勻;
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳收集已滿;澄清石灰水;
(5)A、D.
點(diǎn)評:本題考查了由裝置選擇制備的氣體及原理、不同裝置的優(yōu)點(diǎn)以及由物質(zhì)的性質(zhì)選用裝置,學(xué)生需要對常見氣體的制備、性質(zhì)熟悉,還要能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M(jìn)行分析運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲
B、榨取果汁
C、水果的腐爛變質(zhì)
D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用剩的藥品不能亂丟,要放回原試劑瓶中
B、用完酒精燈后可以用嘴吹滅
C、給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口要略微向下傾斜
D、給試管中的液體物質(zhì)加熱時,液體的量可以超過試管容積的二分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是三種常見的氧化物.常溫下,A是無色無味的氣體,B是無色液體,C、D、F是白色固體,自然界中含有F的礦物是重要的建筑材料,向E、D的溶液滴加紫色石蕊試液,E的溶液變成紅色,D的溶液變成藍(lán)色.B和C化合生成D時,放出大量的熱.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)用化學(xué)式表示下列物質(zhì):
B
 
,E
 

(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
 
;⑤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2Cu
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中還可能會有CO產(chǎn)生.

查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后,發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)的判斷是正確的.
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①若是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了CO,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若是反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)從環(huán)保角度考慮,你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改正?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

資料顯示,北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多,這是為什么?應(yīng)采取什么措施?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是幾種可燃物在常壓時的沸點(diǎn).
可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
沸點(diǎn)/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
分析上表中可燃物分子結(jié)構(gòu)上的規(guī)律,推測X的化學(xué)式為
 
.此外你還能從表中總結(jié)出的一條規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請按要求回答:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“質(zhì)子、中子、電子”填空
(1)數(shù)目一定相等的是
 
 

(2)質(zhì)量幾乎相等的是
 
 

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同步練習(xí)冊答案