【題目】如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1) 過(guò)程⑦是臭氧層中的臭氧在常溫下即可慢慢轉(zhuǎn)化成氧氣,寫(xiě)出該轉(zhuǎn)化的符號(hào)表達(dá)式: 。請(qǐng)從物質(zhì)的構(gòu)成角度分析氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因 。

(2) 在⑤⑥所指的過(guò)程中,包含著兩層含義:一層是綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出CO2。另一層是

(3) 下列反應(yīng)沒(méi)有在循環(huán)簡(jiǎn)圖中體現(xiàn)的是(

A.汽油燃燒 B.動(dòng)物呼吸

C.氫氣燃燒 D.光合作用

(4) 空氣中CO2含量升高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說(shuō)出一條緩解措施: 。

【答案】(1)O3O2(2分);氧氣由氧分子構(gòu)成,臭氧由臭氧分子構(gòu)成(或一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,一個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成)

(2)綠色植物光合作用吸收大氣中的CO2放出O2

(3)C(4)合理即可

【解析】

試題分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)由物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定的,氧氣和臭氧的組成相同,都是氧元素組成,但二者的構(gòu)成不同,一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成,一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成;(2) 大自然中二氧化碳和水中光和葉綠素的作用下發(fā)生光合作用生成氧氣。可大力進(jìn)行植樹(shù)造林,利用植物的光合作用消耗二氧化碳,緩解溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校的下列現(xiàn)象,符合“綠色發(fā)展”理念的是( 。

A. 大量使用一次性簽字筆 B. 步行或自行車代步上學(xué)

C. 焚燒校園垃圾 D. 塑料包裝袋隨意丟棄

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】只用一種試劑就可將稀H2SO4、食鹽水和NaOH溶液區(qū)分開(kāi),最好選用 ( )

A. Na2CO3溶液 B. 稀鹽酸 C. 石蕊溶液 D. 酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有HCl、KMnO4、BaCl2、NaOH中一種或幾種根據(jù)下列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:

首先觀察廢液為無(wú)色,然后測(cè)其pH為13,接下來(lái)向廢液中加入過(guò)量稀H2SO4產(chǎn)生白色沉淀,問(wèn)廢液中一定含有的物質(zhì)是____________,一定不含的物質(zhì)是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能做人工降雨的是( )

A. B. 二氧化碳?xì)?C. 干冰 D. 氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容.完成下列填空:

(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是 ;

(2)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%);

(3)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是 g;

(4)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是 g (精確到0.1g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中都屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就的是

A. 制火藥、制青銅器、發(fā)明指南針 B. 制青銅器、印刷術(shù)、造紙

C. 冶煉鋼鐵、燒瓷器、制火藥 D. 印刷術(shù)、燒瓷器、冶煉鋼鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】:

1E試管放有酚酞溶液的目的是 ;

2進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ;

3由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

;② ;

4對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

B反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2

C將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴處,打開(kāi)活塞,a管的氣體能被點(diǎn)燃,b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺

D由電解水的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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