碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學學習的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導低能量,低消耗,減少“溫室效應”的進一步增強,主要是為了減少
 
的排放量.
(2)碳在充足氧氣中燃燒,生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒一氧化碳,對此這兩個反應,可得到的結(jié)論是
 

(3)煤燃燒時排放出的
 
(填兩種)等污染物,會造成酸雨的發(fā)生.
(4)化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求.目前,人類正在開發(fā)和利用其他能源如
 
(舉出兩種即可)
(5)煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,其目的是
 

(6)稱取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,雜質(zhì)不參加反應)向其中加入80g稀鹽酸,二者恰好完全反應,反應結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為88.1g(不包括燒杯質(zhì)量,氣體溶解忽略不計).計算:
①產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少克?
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,碳的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放;
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳;對比這兩個反應可得到的結(jié)論是:應該盡可能的使碳充分燃燒,充分燃燒時既能獲得更多的熱量,又比較環(huán)保,因為一氧化碳有毒;
(3)根據(jù)煤燃燒會生成二氧化硫、二氧化氮等污染物,會造成酸雨的發(fā)生進行解答;
(4)根據(jù)常見的新能源進行解答;
(5)根據(jù)一氧化碳是無色、無味的氣體,一旦泄漏,人很難覺察,極易引起中毒事故,據(jù)此進行分析解答;
(6)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量.
④利用碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放;故填:二氧化碳;
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳;對比這兩個反應可得到的結(jié)論是:應該盡可能的使碳充分燃燒,充分燃燒時既能獲得更多的熱量,又比較環(huán)保,因為一氧化碳有毒.故答案為:我們應該盡可能的使碳充分燃燒,充分燃燒時既能獲得更多的熱量,又比較環(huán)保;
(3)煤燃燒會生成二氧化硫、二氧化氮等污染物,會造成酸雨的發(fā)生;故填:二氧化硫、二氧化氮;
(4)化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求.目前,人類正在開發(fā)和利用其他能源如:太陽能、風能等;故填:太陽能、風能;
(5)一氧化碳是無色、無味的氣體,一旦泄漏,人很難覺察,極易引起中毒事故,在家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體,便于人們及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,避免煤氣中毒的發(fā)生;
故答案為:便于人們及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏;
(6)①依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成CO2的質(zhì)量為:12.5g+80g-88.1g=4.4g;
②設石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
x                 4.4g
100
x
=
44
4.4g

x=10g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:
10g
12.5g
×100%=80%
答:①產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是4.4g;②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%.
點評:本題考查了碳元素的單質(zhì)和化合物的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某工業(yè)品鹽酸中含有氫離子、鐵離子和氯離子,該鹽酸中所含有的雜質(zhì)是
 
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應方程式
 

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:a
 
b
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
 
;
 
;
 
;
 

(4)反應開始前,應首先
 

(5)圖中收集氣體的方法叫
 
,這是利用氧氣
 
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì),采用
 
法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
①1個氧分子
 
;
②2個氫原子
 
;
③地殼中含量最多的金屬元素
 
;
④空氣中體積分數(shù)最多的氣體
 

⑤+3價的鐵元素
 
;     
⑥兩個硫酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)裝置E中儀器a的名稱是
 
;
(2)如果選用裝置A、E連接好后制取氧氣,向試管中裝入藥品前,應先進行的操作是
 
;加熱時發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)B、C也可以作制取氧氣的發(fā)生裝置,制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;裝置B與C相比,裝置C的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

200多年前,拉瓦錫用如圖所示的裝置研究了空氣的成分.把少量的汞放在密閉容器里加熱,發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色氧化汞粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少
1
5
.此時鐘罩內(nèi)汞液面上升.根據(jù)上述信息回答下列問題.
(1)汞的物理性質(zhì)有
 
;
(2)寫出汞在容器中發(fā)生反應的表達式(文字符號均可)
 

(3)汞液面上升的原因
 
.(附加題)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,請回答下列問題.
(1)實驗過程:在集氣瓶內(nèi)加少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后的操作是
 
,此時紅磷燃燒的現(xiàn)象有
 
,(至少答三點)發(fā)生化學反應的表達式是
 
;
(2)待紅磷火焰熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,此時出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 
,這個實驗可以得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
結(jié)論;
(3)集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣.燃燒著的紅磷熄滅了,說明氮氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵制的菜刀在生產(chǎn)時要通過“粹火”處理來增加刀的硬度,具體操作是將紅熱的菜刀浸入水中急速冷卻.此時發(fā)生反應如下3Fe+4H2O═Fe3O4+4H2,該反應中屬于還原劑的是
 
,該反應屬于
 
(填基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)使用滴管時,滴管伸到了試管內(nèi):
 

(2)加熱固體時,試管口比試管底高
 

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