【題目】NSR技術(shù)通過BaO和Ba（NO3）2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx（氮氧化物）的儲存和還原，能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 儲存時發(fā)生了置換反應(yīng)

B. 該技術(shù)不能緩解酸雨的形成

C. 該轉(zhuǎn)化中有兩種元素化合價發(fā)生改變

D. 還原反應(yīng)：5CO+Ba（NO3）2N2+BaO+5X，則X的化學(xué)式為CO2

【答案】D

【解析】

A、儲存時發(fā)生的反應(yīng)為2NO+O2=2NO2，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；

B、該技術(shù)能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣過量條件下的NOx排放，能緩解酸雨的形成，故B說法錯誤；

C、該轉(zhuǎn)化中碳、氮、氧三種元素化合價發(fā)生改變，故C錯誤；

D. 5CO+Ba（NO3）2N2+BaO+5X，根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)和種類不變，X的化學(xué)式為CO2，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A. Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓ + H2OB. CO + CuOCu + CO2

C. Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑D. NaOH+HCl=NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

（1）如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由如圖可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與_____（填字母序號）有密切的關(guān)系。

A　電子層數(shù) B　最外層電子數(shù) C　核外電子數(shù)

（2）如圖中A、B處應(yīng)填入的離子符號依次為_____、_____，該反應(yīng)的實質(zhì)為_____。

（3）如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。

（1）用正確的化學(xué)用語填空

①廚房調(diào)味品食醋中含有的酸____②制作葉脈書簽的燒堿____

③用作干燥劑的氧化物生石灰____④不同的堿溶液中都含有相同的____

（2）汽車是現(xiàn)代生活中重要的交通工具。請回答下列問題：

①玻璃鋼屬于____（填“金屬材料”或“復(fù)合材料”或“合成材料”）汽車電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線，這是利用了金屬銅的延展性和_____性。

②鋁制品具有“自我保護(hù)”能力，原因是____（用化學(xué)方程式表示）。

③車用鉛酸蓄電池中的酸是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年5月12日，海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分：福建省最長跨海大橋——泉州灣大橋正式通車。大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識。

(1)制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”)。

(2)工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與_____和_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

(3)大橋施工過程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；乙炔燃燒時將_____能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

(4)大橋的建成，把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片，驅(qū)車跨躍泉州灣只需8分鐘，有利于節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于減緩_____(填序號)。

①霧霾天氣　 ②溫室效應(yīng) 　③酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進(jìn)行探究。

（問題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

（實驗1）用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；

（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強(qiáng)弱順序為_____。

（問題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

（實驗2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)

操作和現(xiàn)象如下表：

序號

操作

現(xiàn)象

實驗①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

（問題3）實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

（實驗3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測定反應(yīng)中溶液pH變化，四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

（分析）

（1）如圖表示的實驗是_____（填實驗2中的序號）。

（2）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：如圖中的陰影部分與如圖疊合后，圖象基本重合。

則如圖中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，D點的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（3）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。

（應(yīng)用）

用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時，應(yīng)如何操作？ _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化工生產(chǎn)流程圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

B. ①中反應(yīng)為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2=2X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2

C. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的分子數(shù)比為1:2

D. ③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，不．正．確．的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 稱量粗鹽質(zhì)量D. 測雨水 pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標(biāo)號)，該裝置導(dǎo)出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標(biāo)號)。

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